Máster en Neuropsicología e Inteligencias Múltiples + 60 Créditos ECTS
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¿Conoces sobre las inteligencias múltiples en la educación? Este es un tema que se ha vuelto muy popular estos últimos años y ha revolucionado completamente la educación. Cada vez, somos más conscientes que la inteligencia no solo se trata de leer, escribir, sumar y restar, sino que también abarcan otros aspectos, como las habilidades de comunicación corporal.
En este contexto, propone que las inteligencias múltiples en la educación sea como una enseñanza tradicional que por muchos años se ha centrado en impartir conocimientos lógico-matemática, verbal o lingüístico, dejando de lado otros aspectos. Sin embargo, gracias a nuevas investigaciones se ha determinado que las inteligencias no son medibles y todas son igual de importantes en el aula.
Por tal motivo, los profesores deben estar correctamente capacitados para identificar cuáles son las fortalezas y debilidades de los estudiantes, para así trabajar en ellas. De este modo, los niños pueden ganar mucho más autoestima y confianza, maximizando su potencial aprendizaje.
Ahora bien, si quieres conocer más a fondo sobre las inteligencias múltiples en la educación, así como sus características y beneficios mas importantes, no dudes en quedarte hasta el final.
En un principio, se creía que la inteligencia era un factor medible a través de test o pruebas, las cuales determinaban cuan inteligente es una persona, algo que ha venido afectando las prácticas educativas actuales. De hecho, aun gran parte de las instituciones de educación realizan pruebas de inteligencia estandarizadas para evaluar a los niños.
Sin embargo, diversos estudios efectuados por científicos y pedagogos expertos en neurolingüística han confirmado que el único límite de la inteligencia los traza cada individuo. Además, un individuo puede desarrollar todas las inteligencias y reforzarlas durante toda la vida.
Incluso, el estudio llevado a cabo por la neuropsicología Marian Diamond, han descubierto que el cerebro humano puede cambiar y mejorar con su uso. En esta teoría Diamond explica como las condiciones ambientales, la forma en que las personas piensan y sus actitudes, pueden modificar la inteligencia.
Por otro lado, las inteligencias múltiples en la educación se centran en la capacidad de interacción, entre el docente y el alumno. Ya que el docente, es el encargado de desarrollar y mejorar las inteligencias, a través de un enriquecimiento sistemático y planificado.
Las inteligencias múltiples en la educación reconocen diferentes estrategias y formas de aprendizaje, es por ello la importancia de reconocerlas desde lo individual y en la mirada a nuestros hijos e hijas, para encontrar la adecuada forma de potenciar estas habilidades que nos hacen especiales a cada uno. No toda inteligencia es igual, ni ninguna es mejor que otra. Las personas pueden tener más habilidades y destrezas en algunos campos más que en otros.
Lo importante es que cada uno de nosotros nos conozcamos mejor y sepamos que inteligencia tenemos más desarrollada así mismo y reconocer las inteligencias potenciadas en nuestros hijos e hijas. Por ello es muy importante que desde la educación infantil se trabajen todo tipo de inteligencias e innovación educativa para experimentar y conocerse mejor a sí mismo evitando así elecciones de estudios insatisfactorios a largo plazo.
La teoría de las inteligencias múltiples puede funcionar mejor al destinarse a niños con discapacidades. Esta es una de las razones principales por la que los estilos de aprendizaje basados en la teoría de Gardner pueden servir para confeccionar estrategias de enseñanza más efectivas que otros enfoques basados únicamente en el CI.
Los conocidos tests de inteligencia simplifican demasiado la coplejidad de la cognición humana y pueden albergar ciertos sesgos respecto a determinados grupos demográficos. Por ejemplo, las personas que padecen ansiedad suelen sacar malos resultados en estos tests, sin que esto realmente sea un indicador significativo de su inteligencia real.
En definitiva, está demostrado que implementar la teoría de las inteligencias múltiples en educación ayuda a estudiantes con dislexia entre otros trastornos del aprendizaje. Asimismo, no todas las inteligencias que se pueden trabajar en los alumnos se enmarcan dentro de las más convencionales como la lectura o las matemáticas. Al descubrir las dotes intelectuales que un niño posee realmente, se pueden encontrar diferentes maneras de potenciar sus destrezas y ayudar a aquellos alumnos que aprenden más lentamente en el aula.
Además de esto, la teoría de las inteligencias múltiples en educación permite a los profesores contemplar las habilidades de los alumnos desde un prisma que se adecúa más a la evidencia científica más que en meros tests de inteligencia a la antigua usanza. Incluso los niños de cuatro y cinco años muestran talentos y deficiencias que se encuadran en diferentes tipos de inteligencias múltiples que funcionan de manera independiente. Cuando a un estudiante se le da mal una materia o destreza, tener en mente la visión de las perspectivas múltiples en educación permite a los profesores entrever el verdadero potencial del estudiante en lugar de centrarse en sus fallos.
El estudio más influyente en las inteligencias múltiples en la educación, fue el realizado por el doctor Howard Gardner, el cual, junto al equipo de la Universidad de Harvard, han determinado que la inteligencia es un fenómeno plural, el cual no posee una estructura estática y no es solo un tipo de inteligencia.
Gardner define a la inteligencia como la capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana, la capacidad para generar nuevos problemas para resolver y la capacidad de ser hacer algo que se valora dentro de una cultura o comunidad. Además, se determinó que existen ocho tipos distintos de inteligencias, que pueden ser desarrolladas desde la educación infantil.
Es a capacidad que tiene una persona para resolver problemas, esta se caracteriza por ser no verbal. Es decir, el individuo conoce la respuesta, antes de verbalizarla. Para desarrollar esta inteligencia, ser recomienda las actividades como rompecabezas, ejercicios de logia, juegos de estrategia, etc.
Las inteligencias múltiples en la educación engloban a las personas que sienten justo y habilidad para escribir, conversar, contar cuentos, aprender idiomas o jugar juegos de palabras.
Es la capacidad que tiene una persona para pensar en tres dimensiones. Es decir, las personas que desarrollan esta habilidad, pueden resolver problemas espaciales relacionados con el dibujo, pintar, contemplar cuadros, etc.
Esta es propia de los niños que cuenta con una habilidad innata para el aprendizaje de la música. Por lo tanto, estas personas tienen una gran habilidad y creatividad musical para cantar, escuchar música, tocar instrumentos, seguir ritmos, etc.
Es la capacidad que tiene un individuo para expresar ideas o sentimientos haciendo uso de su cuerpo. Por ejemplo, algunas personas son buenas bailando, actuando, imitando gestos, corriendo, saltando o haciendo algún deporte.
Son los niños que se conocen mejor así mismos. Por lo general, estos son personas que les gusta aprender de forma autónoma, establecen metas y se esfuerzan por alcanzarlas.
Por el contrario, a la inteligencia intrapersonal, esta habilidad permite a las personas socializar con las demás personas, trabajar en equipo y ayudar a los demás.
Son todas las personas con gusto por temas relacionados con el medio ambiente, las plantas y animales. Normalmente, estas personas suelen disfrutar actividades como excursiones, senderismo, cuidar animales, etc.
La educación física lleva a operar las inteligencias múltiples la educación, ya que permite el desarrollo en los procesos; de comunicación, hacer pensar estratégicamente, adaptarse a un espacio y ritmo, expresar sentimientos y emociones, conocerse a sí mismo y valorar al medio o entorno en el que vivimos a través de la práctica del juego motriz. El juego motor es el medio de enseñanza primordial en la educación física, el cual propicia el desarrollo de la competencia motriz y le brinda al estudiante la oportunidad para lograr sus aprendizajes y desarrollar su creatividad.
En definitiva el juego es claramente factor imprescindible para el desarrollo de las inteligencias múltiples en la educación el profesor de educación física es el actor educativo que emplea el método y estrategias didácticas y el juego en vinculación con los propósitos que se pretenden alcanzar. También es el mediador, facilitador, el que orienta y conduce el desarrollo de las inteligencias múltiples y competencias en los escolares.
Por lo antes expuesto, nos podemos dar cuenta que la educación física es significado y esencia de juego, pero en ese juego, está la llave para penetrar en el gusto e interés de nuestros estudiantes y así lograr el desarrollo de las inteligencias múltiples en la educación.
Para finalizar, las inteligencias múltiples en la educación han llegado para quedarse, ya son muchas las instituciones educativas que están haciendo uso de este método de enseñanza, obteniendo los mejores resultados. Por lo tanto, es importante que el profesorado se capacite correctamente sobre este aspecto, para implementarlo en el aula.
De este modo, se pueden ir desarrollando desde temprana edad las inteligencias múltiples en la educación, las cuales son de gran ayuda tanto para el desarrollo académico como el social. No obstante, si eres docente y quieres capacitarte en esta área y obtener las mayores ventajas en la enseñanza, te recomendamos el curso de inteligencias múltiples de Euroinnova.
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Cristina Polo Calvo
COPYWRITER
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