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Los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje recurren a un grupo de estrategias de educación, que varían de acuerdo con el grupo de estudiantes que participan en su clase. Asimismo, deben tener en cuenta los elementos que influyen en su relación con el niño o niña que cursa estudios con él. Además, de priorizar las estrategias de manera pedagógica aplicadas a la diversidad de aprendizajes en el aula.
En el proceso educativo el docente, debe emplear técnicas o un modelo de educación que contenga acciones adecuadas a su grupo de estudiantes en el aula. Vale acotar que las estrategias de educación son el conjunto de acciones o actividades empleados por el docente para que el proceso de enseñanza cumpla su objetivo y, que el estudiante obtenga el beneficio esperado.
Además, dentro del proceso creativo las estrategias se conciben como el conjunto de procedimientos que tienen un fin educativo, y que mediante el empleo de métodos, técnicas, medios, recursos, el docente planifica, traza, aplica y evalúa de forma intencional para lograr un eficiente proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cabe destacar, que es en la creación, construcción y aplicación de las estrategias de educación o estrategias didácticas donde se concibe la planificación didáctica, lo que implica la toma de decisiones.
Esto se demuestra porque cuando una estrategia educativa es empleada, el estudiante rinde en sus evaluaciones. Es decir, el aprendizaje se ha dado de manera satisfactoria sin más esfuerzo y tiempo del debido.
La estrategia no será siempre la misma en todas las situaciones. Por ende, las estrategias de educación serán clasificadas de acuerdo a la circunstancia y características que se presentan en el aula de clases.
Los participantes de las clases deben sentirse cómodos y beneficiados con las estrategias seleccionadas por el docente para emplear en la clase.
El estudiante debe sentir que hay conexión entre la estrategia aplicada por el docente y la tarea asignada.
La estrategia también debe inspirar en el estudiante la confianza de que sí tendrá autoeficiencia. Es importante resaltar, que la responsabilidad, la confianza y el respeto por las estrategias que se deben aplicar debe ser transmitida del docente al estudiante.
Este tipo de estrategias las emplea el docente en el aula para garantizar el aprendizaje del estudiante. Sin embargo, no se puede definir una respuesta única, puesto que ella depende del tipo de educación, la diversidad de aprendizaje, entre otros.
Entre las más destacadas técnicas usadas en este tipo destacan:
Son técnicas que ponen en práctica los estudiantes para comprender y asimilar un tema específico. Entre las más destacadas formas de aprendizaje tenemos:
En resumen, las estrategias de la educación se refieren tanto a las desarrolladas por los docentes para impartir los contenidos de su materia y estimular el aprendizaje de sus estudiantes (de enseñanza) como las utilizadas por los alumnos para aprender y estudiar los conocimientos tratados en el aula (de aprendizaje). Dada la complejidad de la vida moderna y las innovaciones que se han generado en el campo de la Educación, los docentes cuentan con una diversidad de recursos y medios instruccionales que permiten enriquecer el proceso educativo.
Es por eso que, en la actualidad, la gestión del docente se ha convertido en un hecho creativo, donde no tiene lugar la simple transmisión de saberes, sino la “mediación” del proceso de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, el docente debe facilitar el aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes en los contenidos que se abordan en la clase. Esto conlleva garantizar la elaboración de estrategias de educación innovadoras que garanticen la satisfacción de los objetivos de la pedagogía actual vinculadas con el logro del aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.
De hecho, los principios y valores de la pedagogía contemporánea suponen un reto para los docentes: Revaluar continuamente la pertinencia de sus estrategias de educación en función de los actuales retos de la enseñanza, entre los cuales destaca la diversidad de las necesidades de educación de cada uno de sus estudiantes, de acuerdo con su contexto social.
Es por eso que, la variedad de métodos, técnicas, medios y recursos de enseñanza que emergen cada día en la dinámica de la educación, supone que los docentes asuman un proceso de formación continua que asegure el desarrollo de nuevas competencias acordes con las innovaciones educativas. Este proceso de formación permanente provee a los educadores de las herramientas necesarias para diseñar estrategias de educación eficientes.
Los aspectos antes mencionados, forman parte de la compleja labor de los docentes en la actualidad, quienes, además deben permanecer atentos ante las necesidades que surgen cada día en la dinámica de la docencia para redireccionar su propio proceso de formación. Afortunadamente, existen organizaciones como Euroinnova, la Escuela de negocios para la Formación Online, que se especializan en la mediación de experiencias educativas de calidad para garantizar el mejoramiento profesional de los educadores en su proceso de formación continua.
Las experiencias de formación continua que ofrece esta organización son homologadas en más de 200 países. Además, éstas son administradas en la modalidad de educación a distancia, la cual facilita que los participantes puedan realizar su formación en el momento que dispongan y desde cualquier parte del mundo. Euroinnova pone a tu disposición el acompañamiento de pedagogos y profesionales expertos en el área, quienes han diseñado una variedad de cursos, talleres y master para la capacitación en diversos niveles educativos desde la educación preescolar hasta la universitaria.
Entre las experiencias ofertadas por Euroinnova para la formación en estrategias de educación, diseñadas para los docentes interesados en su mejoramiento profesional, se identifican:
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