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Constantemente se habla del concepto de la educación inclusiva como "ideal" del ámbito educativo, pero ¿Realmente se están haciendo esfuerzos en lograr una escuela más integradora? Existe un amplio debate al respecto en el que no vamos a profundizar, pero del que tiene mucho que decir la figura del docente de apoyo. No todos los héroes llevan capa....pero todas las escuelas si que deberían llevar a este profesional que hace de la inclusión su forma de vida.
¡Vamos a conocer a estos profesionales!
Previamente cabe mencionar que la educación inclusiva tiene un objetivo marcado que es lograr sistemas educativos que abarquen todo tipo de estudiantes con independencia de sus habilidades o necesidades especiales. Si estás interesado en formar parte de lo que debería de ser el contexto de las escuelas del futuro, estás de enhorabuena. Fórmate con el curso de apoyo educativo de Euroinnova y forma parte de la solución.
Nada puede hacer el docente de apoyo sin la colaboración estrecha con los educadores regulares en el aula. Es esencial que se produzca este clima de trabajo en equipo para crear un entorno de aprendizaje verdaderamente inclusivo. Y es que, mano con mano estos profesionales pueden compartir conocimientos y estrategias, logrando así enriquecer la enseñanza y el aprendizaje para todos los estudiantes.
La colaboración será más enriquecedora para los estudiantes cuando se lleva a cabo una identificación temprana de sus necesidades. Los docentes de apoyo trabajarán con los educadores para realizar una evaluación individualizada de las necesidades de los estudiantes que sirva de bajse para un plan de apoyo personalizado. Se consigue así, un papel activo que favorece la atención adecuada de los estudiantes desde el principio.
La educación inclusiva no se entiende sin un enfoque personalizado siendo además los docentes de apoyo los expertos en conseguir este aspecto en el aula. Adaptar materiales o estrategias de enseñanza es una competencia profesional imprescindible para poder considerado un docente de apoyo de éxito.
En este aspecto, la adaptación de materiales es un signo de personalización efectiva. Los docentes de apoyo se encargarán de modificar libros de texto, recursos visuales y herramientas de aprendizaje para que sea accesible y comprensible para aquellos alumnos que tengan necesidades especiales. Incluso, se pueden incorporar recursos audiovisuales como imágenes, audios o lecturas en voz alto para garantizar esta personalización.
La instrucción diferenciada es una de las áreas donde más luz aporta el docente de apoyo. Su labor aquí es la de adaptar la forma en la que se muestra la información para cubrir las necesidades individuales de los estudiantes. Ejemplos de ello, se encuentra en añadir ejemplos adicionales, simplificar instrucciones o emplear enfoques de aprendizaje multisensorial.
Como si de un ajedrecista se tratase, el docente de apoyo se encarga de implementar estrategias específicas para lograr la inclusión educativa. Y es que, además de ofrecer apoyo académico pueden servir de ayuda en la implementación de otro tipo de estrategias de comportamiento o socialización.
Algunos de los ejemplos de estrategia educativa desarrollada por el docente de apoyo son el establecimiento de sistemas de recompensa o servir de ayuda a la resolución de conflictos entre estudiantes.
El docente de apoyo es una figura que debe servir de inspiración para unas futuras aulas más inclusivas y equitativas. El trabajo de estos profesionales en equipo con los educadores es un ejemplo a seguir por quienes se dedican a la personalización y adaptación para lograr un modelo educativo que se ajusta a las necesidades de una sociedad cada vez más cambiante.
La empatía y la flexibilidad son los pilares del trabajo del docente de apoyo. La educación inclusiva no consiste únicamente en la adaptación de estrategias o materiales, sino también de propiciar un entorno en el que el estudiante se sienta respetado y valorado. Son los docentes de apoyon los que perfilan la actitud inclusiva de las aulas mediante su labor de fomento de la diversidad y la comprensión de las diferencias individuales.
La gratificación que supone la labor del docente de apoyo es paralela a la exigencia de alcanzar desafíos significativos en cuanto a la educación inclusiva. Trabajar con estudiatnes con necesidades especiales es exigente a la par que enriquecedor. Estos profesionales pueden enfrentarse a situaciones muy diferentes y cambiantes, lo que, les hace ganar en capacidad de adaptación y enriquecimiento de su creatividad.
En el haber personal del docente de apoyo está el observar el progreso de cada estudiante con la colaboración y el apoyo personalizado que este profesional le brinda. Además contribuye su labor a forjar sociedades más inclusivas que favorece el empoderamiento de las habilidades y conocmientos de los estudiantes para participar plenamente en la comunidad.
Las aulas del futuro serán inclusivas o no serán gracias a la labor del docente de apoyo y del resto de educadores. Por este motivo, su papel en la educación inclusiva además de esencial, es digno de admiración. A través de la colaboración, la personalización y la implementación de estrategias específicas, se convertirán en los auténticos revolucionarios de las aulas de todo el mundo. Su labor por la inclusión educativa genera un impacto en el éxito académico de los estudiantes y, lo más importante, en el mundo, donde la diversidad tiene un papel destacado.
Gracias a profesionales como el docente de apoyo, la educación inclusiva más que una aspiración es una realidad que se construye con su trabajo individual y en colaboración con los educadores. Y es que, son estos profesionales los que dan luz a una educación que está por encima de limitaciónes, que mira con optimismo a un futuro donde las oportunidades son realmente iguales para todos los estudiantes.
Jesús Expósito López
COPYWRITER
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