Máster Oficial Universitario en Atención Temprana. RUCT 4318356
Online
12 meses
60 ECTS
Índice
La Atención temprana es una actividad profesional, surgida en los años 70, que se caracteriza por el cuidado temprano de niños para su correcto desarrollo.
El profesional en la materia se encarga de realizar un seguimiento del desarrollo de los niños y de evaluar cualquier señal de alerta que observe durante las revisiones. Diseña actividades integrales, ejercicios y juegos que se realizan repetidamente con el fin de reforzar las áreas cerebrales de interés. Durante esas intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, se encuentran involucrados los niños, las familias y los profesionales.
Desde el nacimiento hasta los 3 años de edad, se da el momento de máximo desarrollo neuronal en el ser humano, es en este trascurso de tiempo cuando se desarrollan y maduran capacidades como el lenguaje, las sensaciones, las funciones motoras, psicológicas. Asimismo, la estimulación temprana se utiliza de manera análoga para prevenir y mejorar posibles déficits en el desarrollo del niño.
En el desarrollo de un niño hay etapas en las que, por algún motivo o situación negativa, su evolución se ve afectada. En muchos casos, esto puede traer consecuencias puntuales o para toda la vida, tanto en la propia persona como en el entorno familiar, o incluso a la hora de integrarse en la sociedad.
La Atención temprana es considerada fundamental en el desarrollo de las emociones en los niños, así como en el fortalecimiento de su cuerpo. De hecho, la estimulación temprana es fundamental para los niños prematuros. Y es que, numerosos estudios coinciden en que la estimulación temprana ayuda beneficiosamente al desarrollo de emociones y de la inteligencia del pequeño.
Sea en la edad que sea, como verás en la formación en Atención temprana, se trata de llevar a cabo la promoción de las capacidades, físicas, mentales y sociales del pequeño. Incluso, tratan de prevenir cualquier problemática que pueda aparecer de índole motora, psicológica o cognoscitiva.
Además, gracias a la estimulación temprana muchas veces se pueden detectar problemas que incidan el correcto desarrollo del aprendizaje, tratando de que desaparezcan. Otro aspecto fundamental de la estimulación temprana es favorecer el vínculo familiar con el pequeño.
Se debe tener en cuenta la plasticidad neuronal del bebé, ya que en los 3 primeros años de vida el cerebro realiza el mayor trabajo de toda su vida, puesto que se produce la mayor cantidad de conexiones sinápticas. Dichas conexiones sinápticas las propician las interacciones con el niño (juegos, diálogos, caricias) y es lo que permite el aprendizaje de nuevas situaciones. Para ello debemos tener en cuenta las siguientes particularidades:
Aquellos niños que presentan trastornos en su desarrollo o necesidades especiales, la atención temprana va a ser fundamental. Con esa detección precoz, se va a trabajar por el correcto desarrollo del niño y, por ende, su propio bienestar.
La estimulación temprana es un conjunto de actividades y técnicas diseñadas para promover el desarrollo integral de los niños en sus primeros años de vida. Es importante porque favorece el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social, sentando las bases para un crecimiento saludable y maximizando el potencial de los niños en etapas cruciales de su desarrollo.
Son numerosos los materiales para desarrollar todos los sentidos y capacidades de los niños. A nivel del aprendizaje, por ejemplo: la noción de permanencia del objeto es muy importante, ya que corresponde con el momento donde el niño comprende que aunque un objeto no esté en su campo de visión, existe todavía. El método Montessori es ideal para aprender estas primeras nociones que son clave para la infancia.
La estimulación temprana se enfoca en promover el desarrollo integral de los niños en sus primeros años, mediante actividades y técnicas específicas. Por otro lado, la atención temprana se centra en la detección, diagnóstico y tratamiento de posibles trastornos o dificultades en el desarrollo, brindando apoyo especializado a los niños que lo necesiten.
La dislexia es un trastorno de neurodesarrollo, especifico del aprendizaje. Es un problema de aprendizaje, una alteración de la capacidad de lectura y escritura, en la que la persona (ya sea niño o adulto), confunde el orden de las letras, las palabras o las sílabas. Es decir, presenta dificultades en cuanto a la aislamiento.
Como decimos, las personas con Dislexia tienen dificultad para leer con fluidez y sin errores. También, pueden tener dificultades con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura.
En definitiva, la Dislexia no se cura, pero existen enfoques de enseñanza y estrategias que pueden ayudar a mejorar las habilidades lectoras. Personas de cualquier edad pueden ser evaluadas, aunque las actividades para adultos son diferentes que las de los niños.
Veamos algunos ejemplos de ejercicios para infantil, que también pueden ser válidos en casos de adultos. ¡Toma nota!
El juego permite al niño desarrollar su imaginación, explorar su medio ambiente, expresar su visión del mundo, desarrollar su creatividad y mucho más... Veamos la contribución del juego en las capacidades de los niños:
La Ley de Atención temprana regula la actuación integral en atención temprana, por lo que establece la necesaria coordinación de los órganos competentes en esta materia en los distintos ámbitos: sanitario, educativo y de servicios sociales. Así como, el procedimiento de valoración y atención de la necesidad de atención temprana.
Para ello, establece una serie de elementos, entre los cuales destacamos:
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Cristina Polo Calvo
COPYWRITER
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