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Supervisar y evaluar que las normas, procedimientos, lineamientos y especificaciones se cumplan en cualquier organización, es una competencia que requiere procedimientos especiales. El sistema educativo es un pilar fundamental para la formación de los individuos, por ello, no escapa de este procedimiento. Veamos en que consiste la evaluación interna y externa de los centros educativos.
La evaluación interna y externa es una supervisión que se realiza cada determinado tiempo, generalmente en centros educativos, a fin de verificar que se estén cumpliendo las normas que rigen el proceso de formación académica en diferentes niveles.
Es importante tener en cuenta, que a través de este método se puede determinar si la enseñanza en los centros educativos está cumpliendo sus objetivos y así, poder evaluar cuales son los diferentes factores que se deben mejorar.
En muchos casos el rendimiento de los niños es un indicativo de que los métodos aplicados en el proceso, no están surtiendo efecto, por lo que una evaluación interna y externa oportuna, facilita la toma de decisiones en relación a los cambios en la planificación.
Resulta necesario aclarar, que la responsabilidad educativa no solo compete a los docentes, sino también a la escuela como tal, por lo que, a través de una evaluación interna y externa, se puede determinar la procedencia de las debilidades en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La evaluación interna y externa del currículum es una de las evaluaciones más considerables en este proceso de supervisión, pues de allí parte el conocer las capacidades, conocimientos, habilidades y destrezas del personal a cargo del proceso educativo. Por lo que la evaluación curricular será uno de las tareas principales.
La supervisión no puede verse como algo negativo, más por el contrario, debe asumirse como una alternativa de crecimiento, pues existe la posibilidad de que las estrategias que el docente esté aplicando en el aula no correspondan con las necesidades de los alumnos y el proceso no esté funcionando. Una evaluación interna en este caso, puede hacerle ver al profesorado la realidad y permitirle ajustar sus planificaciones a cambios considerables.
La evaluación interna de un centro educativo, es la supervisión que se realiza de forma cerrada dentro de la institución y está enfocada en la evaluación del docente y del personal educativo. En este proceso de evaluación se llevan a cabo las siguientes instrucciones:
Dentro de la evaluación interna de los centros educativos, tenemos la autoevaluación, cuyo proceso consiste en que el docente o administrativo, se realice un análisis interior y genere una autocrítica productiva para calificar sus funciones ante los alumnos.
En esta etapa los docentes y el personal en general, se analizarán y evaluarán entre ellos, teniendo en cuenta que sus funciones deben ser iguales para poder ejecutar la coevaluación. Esta metodología permite observar el comportamiento profesional de sus colegas para así tomar como ejemplo los aspectos positivos y negativos de la evaluación.
En esta fase, el personal a cargo de la dirección, subdirección, vicerrector o consejo directivo, realiza la evaluación del personal observando su trabajo dentro del aula o de su departamento y genera de allí, sus conclusiones en un informe.
La opinión del eje principal de la educación es de suma importancia, por ello, los alumnos deberán evaluar a sus docentes desde el punto de vista educativo, tomando en cuenta la metodología utilizada para el proceso de enseñanza aprendizaje.
La posición de los padres y representantes forma parte del proceso de evaluación interna y externa y en este caso se diagnostica la relación entre los representantes y el profesorado, se analiza la posición que asumen los padres ante la relación estudiante docente y además su criterio sobre el rol que éste ocupa en el sistema educativo al que pertenecen.
En este último plano, se evalúan en la acción todo lo referente a la metodología y pedagogía aplicada dentro del aula, la planificación de los objetivos, el desarrollo de las actividades y tareas, los recursos utilizados, el proceso de evaluación y los lineamientos calificativos.
Abordando el tema de la evaluación interna y externa y habiendo definido ya la primera opción, la evaluación externa es aquella evaluación donde se observa el funcionamiento de las actividades y el cumplimiento de los objetivos, desde una visión ajena al personal que participa y labora en la institución.
Esto quiere decir, que se evalúa el cumplimiento de las leyes y estatutos educativos impuestos por organismos superiores. En esta supervisión, se verifican el pago de matrículas, las condiciones de la estructura, el disfrute de los servicios, los espacios recreativos, entre otras cosas.
Mientras la evaluación interna permite que las metodologías sean mejoradas y con mayor efectividad, en la evaluación externa se supervisa que el ambiente físico y las condiciones estén dadas para el éxito en el logro de los objetivos propuestos.
Una de las funciones más importantes de los docentes, es poder saber si la información está llegando de manera correcta a su grupo o si existe alguna forma de hacer que la misma se comprenda mejor.
La evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos, permite que se puedan ubicar donde se encuentran las fallas, lo que facilita el desarrollo de nuevas e innovadoras estrategias necesarias para poder resolver estos problemas con rapidez.
Los principios pedagógicos juegan un papel muy importante en este aspecto, pues muchas veces hace que el proceso se pueda plantear de manera sencilla. Para poder tomar manos a la obra, es necesario ejecutar la evaluación interna y externa en ese mismo orden.
En el caso de que se hable de la evaluación interna y externa de una empresa, su ejecución permite que se pueda tener percepción clara de las personas que laboran en la institución y las funciones que cumplen, incluyendo entre ellas la función directiva como parte fundamental de la estructura organizativa.
Soportes informáticos se pueden encontrar en internet, como evaluación interna y externa de una empresa pdf o evaluación interna y externa de un proyecto empresarial, cuya información puede ser de mucha ayuda para las pequeñas y medianas organizaciones.
Es posible, que posterior a la evaluación interna y externa de la institución, se ofrezcan perspectivas diferentes. En este sentido, será necesario conciliar criterios en base a las semejanzas y diferencias de las evaluaciones y acordar una posición, tomando en cuenta, que los fundamentos legales y estatutos que rigen la educación, serán siempre irrefutables e inquebrantables.
Los cuadros comparativos o cuadros sinópticos resultan una herramienta fundamental en el proceso de unificación de criterios, así como es recomendable analizar los proyectos de las escuelas innovadoras que están marcando pauta en la educación. Partiendo de ellos, se pueden ajustar las metodologías y estrategias de enseñanza para implementan nuevas tecnologías de educación basadas en programas educativos innovadores.
Es importante y debe realizarse de manera trimestral, ya que una evaluación interna y externa permite que se puedan mejorar los procesos de enseñanza, por lo cual, si se mantiene un monitoreo constante, es posible realizar los cambios de manera oportuna.
Implementar este tipo de métodos de evaluación permite aumentar el índice académico escolar, por ello, algunos colegios se organizan regularmente para mantener de forma correcta este tipo de evaluaciones, sobre todo en el área de informática y tecnología, cuyo avance es considerable.
En cualquiera de las situaciones evaluativas, el perfil del docente es parte determinante y primordial, lo que ratifica que la capacitación constante es un elemento indispensable para la vida profesional de un docente.
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