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¿Tiene alguna influencia el entorno en donde vivimos en el desarrollo cognitivo? ¿La familia será un factor determinante en el progreso escolar? Sin duda, estas preguntas han surgido al observar los distintos contextos que, durante toda la vida, se ve circunscrita una persona en las diferentes etapas del ciclo vital.
De este modo, al referirnos al contexto escolar, familiar y sociocultural, mencionamos círculos de influencia a los que una persona se ve expuesta a lo largo de su periodo de aprendizaje. Por lo tanto, estas esferas de influencia repercuten en distintos aspectos, entre ellos, las expectativas de rendimiento, nivel académico, e, inclusive, proyecto de vida y profesional.
En este artículo profundizamos en las distintas influencias recibidas en el contexto escolar, familiar y sociocultural, así como la importancia en el desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas.
El concepto de contexto se explica a través del conjunto de circunstancias que se producen dentro de un marco de referencia comprobado, alrededor de un hecho, evento o acontecimiento.
En otras palabras, al hablar de contexto escolar, familiar y sociocultural damos relevancia a todos los factores determinantes que se inscriben en un espacio específico.
De esta manera, aunque dos personas compartan misma escolaridad y nivel de aprendizaje, la institución se ve inmersa en un contexto sociocultural y, al mismo tiempo, cada persona experimenta un contexto familiar distinto que, en la mayoría de las ocasiones, repercuten en el rendimiento académico.
Por lo tanto, aunque en este apartado definamos cada contexto y su influencia en elementos apartados, no hay que olvidar que, lejos de ser espacios aislados, son un proceso en constante interacción los elementos del contexto escolar, familiar y sociocultural.
Sin duda, el contexto familiar es una de las influencias más directas y reconocibles en la vida de un estudiante, ya que, el ambiente familiar, junto con las actividades aprendidas en casa, se reproducen en otros contextos de vida.
Entre los distintos factores que pueden diagnosticar el éxito académico, se encuentran la cantidad de estímulos para el aprendizaje a lo que es expuesto el alumno en casa. En otras palabras, mientras más interacciones que fomenten la educación, a través de películas, juegos o libros, mayor es la asimilación del contenido escolar.
Esta estimulación constante permita el aumento de las rutas de aprendizaje en las áreas cognitivas utilizadas, además de aumentar el pensamiento flexible y abstracto.
Cuando hablamos del conjunto de factores del contexto escolar, familiar y sociocultural, uno de los elementos de mayor formación y que facilita la socialización, es el entorno familiar. En el seno de la familia el estudiante no solo refuerza los contenidos académicos, sino que aprende métodos de afrontamiento emocional, y la estabilidad del hogar, se relaciona con la motivación y autoestima.
En primer lugar, el estilo de crianza, sea este permisivo o autoritario, se relaciona con la potencialidad y habilidades cognitivas del alumno; en este sentido, por ejemplo, los padres que están abiertos a las dudas y curiosidad estudiantil, afianzan el conocimiento y permiten una seguridad para expresar y compartir ideas. Este buen desarrollo educativo se da porque el estudiante percibe que los contenidos curriculares se aprecian como valiosos y son importantes en otros aspectos de la vida.
Las áreas del contexto escolar familiar y sociocultural son áreas integradas por distintos aspectos, y uno de los más importantes, es la Audición y Lenguaje; con este término nos referimos a la capacidad del estudiante para encarar situaciones adversas, que despierten pensamientos y emociones negativas y, a su vez, saber expresar su emocionalidad de manera saludable.
En este aspecto, la formación familiar, junto con el posterior reforzamiento escolar, es muy importante; ya que a través del modelo familiar el alumno es capaz de adaptarse y enfrentar situaciones como vergüenza, ira, frustración, tristeza. De esta manera, la regulación emocional ayuda a sobreponerse a situaciones complicadas y una mayor socialización sana en el aula.
El contexto escolar se refiere a todas las características inherentes a la institución educativa, modelo de enseñanza, profesores, relación con los estudiantes, entre otros.
En este sentido, si los profesores al impartir clases emplean metodología didáctica, técnicas y Audición y Lenguaje, el alumno se encontrará más capacitado para enfrentarse a los retos escolares.
Debido a que los hábitos de estudio y manera de enfocar problemas de difícil resolución, se aprenden en el ambiente educativo, y posteriormente, se utilizan en las distintas etapas en educación, es importante contar con un sistema que permita reconocer a cada individuo su fortaleza y debilidades.
Sin duda, al analizar el contexto escolar, familiar y sociocultural en el aprendizaje, uno de los indicadores sobre una buena participación en clases y una adecuada planeación didáctica, son las relaciones con el profesor.
La figura del docente es quien se encarga de encauzar el esfuerzo del estudiante y dar indicaciones sobre la correcta compresión de los contenidos, por lo tanto, su influencia es relevante en todo el proceso educacional. De esta forma, relaciones participativas, animadas, buscando el involucramiento del alumnado suelen favorecer una mejor entendimiento del material de estudio.
El último elemento del contexto escolar, familiar y sociocultural, es el que implica la cultura y costumbres, y nivel socioeconómico, en la que se ve inscrita el estudiante.
Podríamos decir que se trata del círculo de influencia más amplio, ya que acoge, a su vez, al contexto familiar y escolar, y es que, la costumbre y tradición en cada sociedad determina, en parte, el acceso a la educación y su contenido.
De este modo, existen culturas en el mundo donde ciertos temas son restrictivos y no se imparten a los estudiantes, al mismo tiempo, favoreciendo otro tipo de conocimientos, como las destrezas matemáticas sobre las competencias lingüísticas, por ejemplo.
Sin duda, este enfoque proveniente de la cultura muchas veces delimita la expansión de estudiantes que se sienten más propicios a otras áreas del conocimiento que no son apoyadas por la cultura.
El proceso de aprendizaje es un conglomerado de distintos elementos, entre ellos, los focos de influencia de los que se nutre el estudiante. De este modo, cuando nos referimos al contexto escolar, familiar y sociocultural, uno muy importante a considerar es el ambiente social donde se desenvuelve el aprendizaje; aparte del contexto familiar y escolar, los estudiantes aprenden valores, conductas y tendencias al estar expuesto a los amigos, estilo de vida del vecindario o urbanización, y creencias arraigadas de esa sociedad.
Por esta razón, es necesario supervisar el ambiente social y estar atento a conductas perjudiciales y adversas para el aprendizaje, y que pueden estar afectando la educación y la relación en clases.
Cada elemento del contexto escolar, familiar y sociocultural, afecta las habilidades y desarrollo cognitivo del estudiante, por lo tanto, es imprescindible estudiar cada influencia y buscar estrategias que incrementen su participación en la educación.
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