Cristina Romero Sánchez

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DOCENTE DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA


Foto de Cristina Romero Sánchez

Trabajar tanto con las palabras como con el silencio, esa es mi premisa como Logopeda. Tender una mano a las personas con dificultades en la comunicación y, gracias a mi especialización en lenguaje, habla, voz y audición, poder ayudarlas a saltar cualquier barrera comunicativa.  

Icono de información Formación

  • Diplomada en Logopedia.
  • Técnica Grado Superior en Audiología Protésica.
  • Técnica Grado Medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería.
  • Formación en: Hipoacusia, Déficit auditivo en atención temprana, Implantes cocleares, Terapia auditivo verbal, Prótesis auditivas, Dificultades del lenguaje y patología neurológica y Cuidados Auxiliares de Enfermería.

Icono de información Experiencia

  • Docente en EDUCATION AREA, Facultad de Pedagogía Terapéutica en INESEM
  • Logopeda en clínica para población infantil y adulta.
  • Directora técnica y audioprotesista en centro auditivo.
  • Logopeda en colegio de educación especial.
  • Tutora de prácticas de alumnado del CFGS de Audiología Protésica

Artículos publicados

Flashcards

Flashcards

Las flashcards, también conocidas como tarjetas de estudio, representan una herramienta de aprendizaje ampliamente utilizada en diversos contextos educativos. Su simplicidad combinada con una alta eficacia en la retención de información las convierte en un recurso versátil y adaptado a múltiples necesidades.  Concepto de flashcards  Las flashcards son tarjetas de estudio que contienen información organizada en dos caras: una pregunta o concepto en el anverso y la respuesta o explicación en el reverso. Su diseño permite una revisión activa y sistemática de conocimientos, lo que facilita la consolidación de la información en la memoria a largo plazo.  Históricamente, su uso se remonta al siglo XIX como una metodología de enseñanza eficiente. Hoy en día, su popularidad ha crecido debido a su integración en plataformas digitales que automatizan y potencian su funcionalidad, como los sistemas de repetición espaciada basados en algoritmos. Estas plataformas permiten el acceso a flashcards online, ofreciendo herramientas interactivas y colaborativas para aprender.  Características de las flashcards  Las flashcards poseen una serie de características que explican su eficacia en el aprendizaje:  Simplicidad y accesibilidad Su diseño sencillo permite a cualquier usuario crearlas manualmente o utilizar herramientas digitales. La información está estructurada de manera concisa, lo que facilita su comprensión y revisión rápida. Ejemplos comunes incluyen flashcards sobre temas específicos como animales (flashcards animals), alimentos (flashcards food) o colores (flashcards colours).  Enfoque activo A diferencia de otros métodos pasivos de aprendizaje, como la lectura repetitiva, las flashcards implican un esfuerzo activo al estimular el recuerdo y la asociación. Este proceso cognitivo refuerza la memoria y mejora la comprensión.  Adaptabilidad Las flashcards son adaptables a cualquier disciplina o nivel educativo. Pueden abarcar desde conceptos básicos, como vocabulario en idiomas extranjeros, hasta temas complejos, como términos médicos o principios matemáticos. Su uso se extiende a categorías específicas como flashcards sobre prendas de vestir (flashcards clothes) o partes del cuerpo (flashcards body parts).  Incorporación de repetición espaciada En su versión digital, muchas plataformas integran sistemas de repetición espaciada (Spaced Repetition Systems, SRS), los cuales optimizan el momento y la frecuencia de revisión para maximizar la retención y minimizar el olvido.  Utilidades de las Flashcards  Las aplicaciones de las flashcards son variadas y se extienden a diferentes áreas del aprendizaje y el entrenamiento cognitivo. Entre sus principales utilidades destacan las siguientes:  Preparación para exámenes Las flashcards son ampliamente utilizadas en la preparación de exámenes, especialmente aquellos que requieren memorizar grandes cantidades de información, como pruebas estandarizadas, certificaciones profesionales o exámenes universitarios. Facilitan el repaso rápido y la identificación de áreas de mejora.  Desarrollo cognitivo en niños y niñas En el ámbito infantil, las flashcards se utilizan para enseñar y enriquecer los diversos campos semánticos. Su formato visual y didáctico estimula el aprendizaje temprano y el desarrollo del lenguaje.  Uso profesional y entrenamiento En entornos laborales, las flashcards se emplean para capacitar al personal en términos y procedimientos específicos. Esto resulta útil en industrias como la tecnología, la salud o los servicios financieros, donde la actualización constante de conocimientos es crucial. Las flashcards online son especialmente prácticas en este contexto, ya que permiten el acceso remoto y colaborativo. Si quieres aprender más sobre educación, estos artículos son los indicados: ¿Qué es la evaluación continua? ¿Qué es disciplina escolar? ¿Qué son los criterios de evaluación? Titulaciones que te pueden interesar Máster en Educación Infantil Montessori Maestría Internacional en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica ...

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Educación integral: qué es y sus objetivos

Educación integral: qué es y sus objetivos

La educación integral tiene el objetivo de que el proceso educativo no se limite a la mera transmisión de conocimientos académicos, sino que también abarque una gama completa de dimensiones para nutrir el desarrollo completo de los individuos. Este enfoque busca cultivar no solo el intelecto, sino también las habilidades sociales, emocionales, físicas y culturales del alumnado, preparándolos para desarrollar las habilidades básicas y tan necesarias para desenvolverse en el día a día.  Definición de educación integral  La educación integral se define como un proceso educativo que busca el desarrollo completo de la persona, atendiendo no solo a sus aspectos académicos, sino también a su crecimiento emocional, social, físico y cultural. Se fundamenta en un enfoque holístico que busca la interconexión entre todas estas dimensiones y la importancia de abordarlas de manera integrada.  Objetivos de la educación integral  Como hemos comentado anteriormente, el objetivo principal de esta educación es que el alumnado desarrolle habilidades cognitivas, emocionales, físicas, culturales y sociales, pero podemos desglosarlo en objetivos más específicos, veamos algunos de ellos:  Solucionar Problemas: La educación integral busca dotar a los estudiantes con habilidades para identificar y resolver problemas del día a día de manera eficaz, fomentando un pensamiento crítico y creativo.  Desarrollo Académico y Personal: Busca promover el crecimiento tanto académico como personal de los estudiantes, reconociendo que ambas dimensiones son igualmente importantes para su éxito y bienestar.  Toma de Decisiones: Pretende ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para tomar decisiones sopesadas y éticas en diferentes contextos, preparándolos para enfrentar los desafíos de la vida con responsabilidad.  Educación Emocional: Reconoce la importancia de desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes, enseñándoles a reconocer, comprender y regular sus emociones de manera consciente y saludable.  Desarrollo Social en la Educación: Promueve la colaboración, el respeto y la empatía entre los estudiantes, preparándolos para participar de manera activa y constructiva en la sociedad.  Desarrollo Cognitivo: Busca estimular el crecimiento cognitivo de los estudiantes, fomentando la curiosidad, la investigación y el pensamiento crítico.  Educación Artística y Cultural: Reconoce el valor de las artes y la cultura en el desarrollo humano, promoviendo la apreciación y la participación activa en expresiones artísticas y culturales.  Educación Física Integral: Promueve la importancia del ejercicio físico y la salud en el bienestar general del alumnado desde las edades más tempranas, fomentando así hábitos de vida activa y saludable que repercutirán en un crecimiento óptimo.  Aprendizaje Experiencial: Proporciona oportunidades para que los estudiantes aprendan a través de la experiencia práctica y la experimentación directa, consolidando su comprensión y habilidades.  Enfoque Integrador del Conocimiento: Busca integrar diferentes disciplinas y áreas de conocimiento, reconociendo que la realidad es interdisciplinaria y que las soluciones a los problemas complejos a menudo requieren un enfoque multidisciplinario.  Educación en Valores: Promueve la reflexión sobre valores éticos y morales, enseñando a los estudiantes a actuar con integridad, respeto y responsabilidad hacia sí mismos y hacia los demás.  Ventajas de la educación integral en la infancia  La aplicación de la educación integral en la infancia ofrece numerosas ventajas tales como fomentar el desarrollo equilibrado y completo a una temprana edad, estimular la creatividad y la imaginación, promover la confianza en sí mismos, ayudarles a comprender y regular sus emociones, adquirir las dinámicas para desarrollar trabajos en equipo, prepararles para enfrentar los desafíos de la vida diaria con resiliencia, promover un estilo de vida saludable, así como cultivar el gusto por la diversidad cultual y artística, entre otras muchas ventajas que ofrece este tipo de educación.   Importancia de la educación integral La educación integral es crucial en la sociedad actual, donde los desafíos que enfrentan los individuos son cada vez más complejos y multidimensionales. Al promover un desarrollo completo y equilibrado de las personas, la educación integral no solo contribuye al bienestar individual, sino también al progreso social y al avance de la sociedad en su conjunto. Al invertir en la educación integral de las generaciones futuras, estamos construyendo cimientos sólidos para un mundo más justo, equitativo y sostenible.  ¿Qué opinas sobre la Educación Integral? Si quieres seguir formándote en este tema te recomiendo esta formación que puedes encontrar en nuestro catálogo de Euroinnova: Máster Oficial Universitario en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas + 60 Créditos ECTS. Quizá te interese leer sobre... Tipos de diversidad funcional Qué es la educación inclusiva y a quién beneficia Formaciones que pueden interesarte CURSO TDL: Curso de TDL. Trastorno del lenguaje infantil. Curso de intervención Psicopedagógica (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS) ...

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El Trastorno del lenguaje: causas, síntomas, diagnóstico y complicaciones

El Trastorno del lenguaje: causas, síntomas, diagnóstico y complicaciones

El lenguaje es una herramienta fundamental para la comunicación y el desarrollo humano. Sin embargo, para algunos individuos, el proceso de entender y utilizar el lenguaje puede ser un desafío debido a un trastorno del lenguaje. Estos trastornos afectan las habilidades lingüísticas y pueden presentarse de diversas maneras. ¿Quieres saber más? Sigue leyendo. Definición de trastorno del lenguaje El Trastorno del lenguaje se refiere a dificultades persistentes en la comprensión y/o expresión del lenguaje que interfieren con el desarrollo normal y las interacciones sociales. Estas dificultades pueden manifestarse en la capacidad de entender el lenguaje, utilizar el lenguaje para expresar ideas y emociones, o ambos. Una definición más académica, sería la del DSM- 5 “Los criterios diagnósticos para el trastorno del lenguaje del DSM-5 incluyen dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en niños que no se explican por deficiencias sensoriales, cognitivas o neurológicas evidentes" (American Psychiatric Association, 2013, p. 45). Características del trastorno del lenguaje Según el DSM-5, el trastorno del lenguaje se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en niños, que no pueden ser explicadas por deficiencias sensoriales, cognitivas o neurológicas evidentes. Estas dificultades pueden manifestarse en diversas áreas del lenguaje, incluyendo la comprensión, la expresión, la fonología, la morfología, la sintaxis, el contenido del lenguaje y/o la pragmática del lenguaje. Algunas de las características específicas del trastorno del lenguaje, según el DSM-5, pueden incluir: Comprensión del lenguaje: Dificultades para comprender el significado de palabras, frases u oraciones, así como para seguir instrucciones verbales complejas. Expresión del lenguaje: Problemas para producir palabras de manera clara y precisa, dificultades para formar oraciones gramaticalmente correctas o para utilizar un vocabulario adecuado para la edad. Fonología: Errores en la pronunciación de sonidos del habla, dificultades para discriminar entre sonidos similares o para seguir patrones de sonidos en palabras. Morfología y sintaxis: Limitaciones en el conocimiento y uso de las reglas gramaticales del lenguaje, como la conjugación de verbos, la formación de plurales o la estructura de las oraciones. Contenido del lenguaje: Pobreza de vocabulario o dificultades para encontrar las palabras adecuadas para expresar ideas o conceptos. Pragmática del lenguaje: Problemas para utilizar el lenguaje de manera adecuada en situaciones sociales, como iniciar o mantener conversaciones, interpretar el lenguaje no verbal o ajustar el discurso según el contexto. Es importante destacar que las características específicas del Trastorno del lenguaje pueden variar ampliamente entre los individuos y pueden cambiar con el tiempo a medida que los niños y niñas crecen y se desarrollan. Además, es fundamental realizar una evaluación exhaustiva por parte de un profesional sanitario para determinar si los síntomas cumplen con los criterios diagnósticos establecidos en el DSM-5 y descartar otras posibles causas de dichas dificultades del lenguaje. Exámenes para diagnosticar el trastorno del lenguaje El diagnóstico del trastorno del lenguaje generalmente implica una evaluación exhaustiva por parte de profesionales de la salud, como Logopedas y Psicólogos y/o profesionales de la medicina especializados en desarrollo infantil. Estos profesionales pueden realizar una variedad de pruebas y evaluaciones, que pueden incluir observaciones clínicas, cuestionarios de desarrollo del lenguaje, pruebas estandarizadas de habilidades lingüísticas y evaluaciones del desarrollo cognitivo. Posibles complicaciones del trastorno del lenguaje Las complicaciones asociadas con el trastorno del lenguaje pueden afectar diversos aspectos de la vida de estos niños y niñas. Estos pueden enfrentar dificultades académicas, sociales y emocionales. Las dificultades en el aula pueden interferir con el rendimiento académico y la participación en actividades escolares. Además, los problemas en las interacciones sociales pueden dificultar el establecimiento de relaciones con compañeros y el desarrollo de habilidades sociales. A nivel emocional, el trastorno del lenguaje puede provocar sentimientos de frustración, baja autoestima y ansiedad social. Por lo tanto, la conclusión que podemos sacar de todo lo visto anteriormente es que, con una comprensión adecuada de las causas, síntomas, exámenes de diagnóstico y posibles complicaciones, es posible proporcionar un apoyo temprano y efectivo a la población infantil con Trastorno del lenguaje, lo que puede mejorar significativamente su calidad de vida y su capacidad para participar plenamente en la sociedad. Si quieres saber más sobre el Trastorno del lenguaje, te animo a matricularte en nuestro Master Oficial Universitario en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje + 60 Créditos ECTS de Euroinnova. Referencia bibliográfica American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Ver aquí Formaciones que pueden interesarte CURSO TDL: Curso de TDL. Trastorno del lenguaje infantil. Curso de intervención Psicopedagógica (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS) ...

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