Cristina Romero Sánchez

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DOCENTE DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA


Foto de Cristina Romero Sánchez

Trabajar tanto con las palabras como con el silencio, esa es mi premisa como Logopeda. Tender una mano a las personas con dificultades en la comunicación y, gracias a mi especialización en lenguaje, habla, voz y audición, poder ayudarlas a saltar cualquier barrera comunicativa.  

Icono de información Formación

  • Diplomada en Logopedia.
  • Técnica Grado Superior en Audiología Protésica.
  • Técnica Grado Medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería.
  • Formación en: Hipoacusia, Déficit auditivo en atención temprana, Implantes cocleares, Terapia auditivo verbal, Prótesis auditivas, Dificultades del lenguaje y patología neurológica y Cuidados Auxiliares de Enfermería.

Icono de información Experiencia

  • Docente en EDUCATION AREA, Facultad de Pedagogía Terapéutica en INESEM
  • Logopeda en clínica para población infantil y adulta.
  • Directora técnica y audioprotesista en centro auditivo.
  • Logopeda en colegio de educación especial.
  • Tutora de prácticas de alumnado del CFGS de Audiología Protésica

Artículos publicados

Educación integral: qué es y sus objetivos

Educación integral: qué es y sus objetivos

La educación integral tiene el objetivo de que el proceso educativo no se limite a la mera transmisión de conocimientos académicos, sino que también abarque una gama completa de dimensiones para nutrir el desarrollo completo de los individuos. Este enfoque busca cultivar no solo el intelecto, sino también las habilidades sociales, emocionales, físicas y culturales del alumnado, preparándolos para desarrollar las habilidades básicas y tan necesarias para desenvolverse en el día a día.  Definición de educación integral  La educación integral se define como un proceso educativo que busca el desarrollo completo de la persona, atendiendo no solo a sus aspectos académicos, sino también a su crecimiento emocional, social, físico y cultural. Se fundamenta en un enfoque holístico que busca la interconexión entre todas estas dimensiones y la importancia de abordarlas de manera integrada.  Objetivos de la educación integral  Como hemos comentado anteriormente, el objetivo principal de esta educación es que el alumnado desarrolle habilidades cognitivas, emocionales, físicas, culturales y sociales, pero podemos desglosarlo en objetivos más específicos, veamos algunos de ellos:  Solucionar Problemas: La educación integral busca dotar a los estudiantes con habilidades para identificar y resolver problemas del día a día de manera eficaz, fomentando un pensamiento crítico y creativo.  Desarrollo Académico y Personal: Busca promover el crecimiento tanto académico como personal de los estudiantes, reconociendo que ambas dimensiones son igualmente importantes para su éxito y bienestar.  Toma de Decisiones: Pretende ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para tomar decisiones sopesadas y éticas en diferentes contextos, preparándolos para enfrentar los desafíos de la vida con responsabilidad.  Educación Emocional: Reconoce la importancia de desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes, enseñándoles a reconocer, comprender y regular sus emociones de manera consciente y saludable.  Desarrollo Social en la Educación: Promueve la colaboración, el respeto y la empatía entre los estudiantes, preparándolos para participar de manera activa y constructiva en la sociedad.  Desarrollo Cognitivo: Busca estimular el crecimiento cognitivo de los estudiantes, fomentando la curiosidad, la investigación y el pensamiento crítico.  Educación Artística y Cultural: Reconoce el valor de las artes y la cultura en el desarrollo humano, promoviendo la apreciación y la participación activa en expresiones artísticas y culturales.  Educación Física Integral: Promueve la importancia del ejercicio físico y la salud en el bienestar general del alumnado desde las edades más tempranas, fomentando así hábitos de vida activa y saludable que repercutirán en un crecimiento óptimo.  Aprendizaje Experiencial: Proporciona oportunidades para que los estudiantes aprendan a través de la experiencia práctica y la experimentación directa, consolidando su comprensión y habilidades.  Enfoque Integrador del Conocimiento: Busca integrar diferentes disciplinas y áreas de conocimiento, reconociendo que la realidad es interdisciplinaria y que las soluciones a los problemas complejos a menudo requieren un enfoque multidisciplinario.  Educación en Valores: Promueve la reflexión sobre valores éticos y morales, enseñando a los estudiantes a actuar con integridad, respeto y responsabilidad hacia sí mismos y hacia los demás.  Ventajas de la educación integral en la infancia  La aplicación de la educación integral en la infancia ofrece numerosas ventajas tales como fomentar el desarrollo equilibrado y completo a una temprana edad, estimular la creatividad y la imaginación, promover la confianza en sí mismos, ayudarles a comprender y regular sus emociones, adquirir las dinámicas para desarrollar trabajos en equipo, prepararles para enfrentar los desafíos de la vida diaria con resiliencia, promover un estilo de vida saludable, así como cultivar el gusto por la diversidad cultual y artística, entre otras muchas ventajas que ofrece este tipo de educación.   Importancia de la educación integral La educación integral es crucial en la sociedad actual, donde los desafíos que enfrentan los individuos son cada vez más complejos y multidimensionales. Al promover un desarrollo completo y equilibrado de las personas, la educación integral no solo contribuye al bienestar individual, sino también al progreso social y al avance de la sociedad en su conjunto. Al invertir en la educación integral de las generaciones futuras, estamos construyendo cimientos sólidos para un mundo más justo, equitativo y sostenible.  ¿Qué opinas sobre la Educación Integral? Si quieres seguir formándote en este tema te recomiendo esta formación que puedes encontrar en nuestro catálogo de Euroinnova: Máster Oficial Universitario en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas + 60 Créditos ECTS. Quizá te interese leer sobre... Tipos de diversidad funcional Qué es la educación inclusiva y a quién beneficia Formaciones que pueden interesarte CURSO TDL: Curso de TDL. Trastorno del lenguaje infantil. Curso de intervención Psicopedagógica (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS) ...

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Apoyo educativo en el trastorno del lenguaje: las claves

Apoyo educativo en el trastorno del lenguaje: las claves

Los trastornos del lenguaje representan un desafío significativo para muchos niños y niñas en su desarrollo académico y social. Estos trastornos pueden manifestarse de diversas maneras, afectando las habilidades lingüísticas tanto en la comprensión como en la expresión. Pero, ¿en qué consiste dicho trastorno? ¿Cómo se puede desempeñar el apoyo educativo en el trastorno del lenguaje? ¡Veamos! El trastorno del lenguaje Según el DSM-5, el trastorno del lenguaje se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en niños, que no pueden ser explicadas por deficiencias sensoriales, cognitivas o neurológicas evidentes. Estas dificultades pueden manifestarse en diversas áreas del lenguaje, incluyendo la comprensión, la expresión, la fonología, la morfología, la sintaxis, el contenido del lenguaje y/o la pragmática del lenguaje. Está claro que este alumnado encontrará obstáculos adicionales en el entorno educativo, por ello es fundamental que el sistema educativo reconozca y aborde estas necesidades educativas especiales de manera efectiva. Además, la colaboración entre los profesionales de la educación y los y las logopedas es esencial para garantizar un apoyo integral. Los profesionales de la Logopedia pueden proporcionar evaluaciones especializadas, identificar áreas de dificultad específicas y desarrollar planes de intervención individualizados. Trabajar en conjunto con los maestros y docentes permite una implementación más efectiva de las estrategias de apoyo tanto en el aula como en entornos de terapia, maximizando así el progreso de estos niños y niñas en el desarrollo del lenguaje. Adaptaciones en el entorno educativo "Los niños con trastorno del lenguaje enfrentan desafíos significativos en el aula, que pueden afectar su rendimiento académico y su participación social" (Smith, 2019, p. 45). De esta afirmación, podemos destacar que las adaptaciones curriculares para alumnos con trastorno del lenguaje son fundamentales para proporcionar un entorno de aprendizaje inclusivo y facilitar su progreso académico. Al ajustar el currículo de acuerdo con las necesidades individuales de estos estudiantes, se les brinda la oportunidad de participar de manera más activa y exitosa en el proceso de aprendizaje. Veamos cuáles son las principales estrategias a desarrollar ante este tipo de alumnado: Modificación del material educativo Simplificar el contenido del material educativo, utilizando un lenguaje más sencillo y directo, así como estructuras de oraciones más simples puede suponer una gran ayuda para este alumnado. También se puede proporcionar material visual complementario para reforzar conceptos y facilitar la comprensión. Apoyo en la lectura y la escritura Proporcionar ayudas visuales, como tarjetas de vocabulario o infografías, para ayudar al estudiante a comprender el significado de las palabras y mejorar la comprensión lectora. Además, se pueden utilizar herramientas tecnológicas, como software de lectura en voz alta o programas de procesamiento de texto predictivo, para apoyar la escritura y la expresión escrita. Instrucciones claras y secuenciales Dar instrucciones claras y secuenciales, utilizando un lenguaje simple y desglosando las tareas en pasos más pequeños. Esto ayuda al estudiante a comprender y seguir las instrucciones de manera más efectiva. Tiempo adicional Proporcionar tiempo adicional para completar tareas y exámenes, se debe tener en cuenta que los estudiantes con trastorno del lenguaje pueden necesitar más tiempo para procesar la información y expresar sus ideas de manera adecuada. Apoyo en el aula Asignar un asistente educativo o facilitador del lenguaje para brindar apoyo individualizado en el aula, ayudando al estudiante a participar en las actividades académicas y sociales y proporcionando ayuda adicional según sea necesario. Estrategias de enseñanza diferenciada Utilizar una variedad de estrategias de enseñanza, como el aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, para abordar las diferentes modalidades de aprendizaje y adaptarse a las necesidades individuales del estudiante. Modificaciones en la evaluación Adaptar las evaluaciones para reflejar las habilidades del estudiante de manera justa y precisa, permitiendo, por ejemplo, respuestas orales en lugar de escritas o la utilización de ayudas visuales durante los exámenes. Fomento de la participación activa Proporcionar oportunidades regulares para que el estudiante participe activamente en el aula, fomentando la expresión oral y la interacción con los compañeros para practicar y mejorar las habilidades lingüísticas. Puntualizar, que estas estrategias tienen un carácter general, son solo algunas de las adaptaciones curriculares que se pueden implementar para apoyar al alumnado con trastornos del lenguaje. Y, la importancia de estas adaptaciones radica en que se realicen de manera individualizada, teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada estudiante y colaborando estrechamente los profesionales de la educación y de la Logopedia para garantizar un apoyo integral y efectivo. ¿Qué te ha parecido el artículo? Si quieres seguir formándote en los trastornos del lenguaje, te recomiendo esta formación que puedes encontrar en nuestro catálogo de Euroinnova: “CURSO TDL: Curso de TDL. Trastorno del Lenguaje Infantil” Quizá te interese leer sobre... Tipos de trastornos del lenguaje Trastornos de la comunicación humana Definición y características del aprendizaje kinestésico Referencias bibliográficas American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Ver aquí Smith, J. (2019). Trastorno del lenguaje en el aula: Desafíos y estrategias de intervención. Editorial Académica. Formaciones que pueden interesarte CURSO TDL: Curso de TDL. Trastorno del lenguaje infantil. Curso de intervención Psicopedagógica (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS) ...

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¿Qué es la atención temprana?

¿Qué es la atención temprana?

La atención temprana se define como un conjunto de intervenciones dirigidas a niños y niñas de 0 a 6 años que presentan o están en riesgo de desarrollar trastornos del desarrollo. Este servicio de atención integral se fundamenta en la detección precoz de factores de riesgo que pueden afectar el desarrollo infantil, como la parálisis cerebral, retrasos en el desarrollo motor, y otros trastornos del desarrollo. La atención temprana busca fomentar el desarrollo óptimo de las capacidades y habilidades de los niños y niñas, así como proporcionar apoyo a sus familias. En el contexto de la población infantil, la Atención Temprana aborda un amplio espectro de necesidades específicas. Esto incluye no solo el tratamiento de condiciones como la parálisis cerebral, sino también otros trastornos del desarrollo que pueden manifestarse en los primeros años de vida, como los trastornos del espectro autista y las dificultades de aprendizaje. La identificación temprana de estos trastornos es crucial, dado que se ha demostrado que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo cerebral, emocional y para la adquisición de habilidades motoras, cognitivas y sociales. El Libro Blanco de la atención temprana en España establece que la atención temprana debe ser considerada un derecho de la infancia y debe estar disponible para todos los niños y niñas que lo necesiten. Este documento resalta la importancia de un enfoque integral, que aborde tanto las necesidades del niño como las de su entorno familiar. La atención debe ser personalizada y ajustada a las características individuales de cada niño, así como a los contextos familiares y sociales en los que se desenvuelven. Los centros de atención especializados en Atención Temprana están diseñados para proporcionar un enfoque multidisciplinario que involucra a profesionales de diversas disciplinas, como psicólogos, terapeutas ocupacionales, logopedas y pedagogos. Este enfoque integral permite abordar de manera holística las diversas áreas de desarrollo del niño, garantizando que se atiendan las necesidades individuales y se minimice el riesgo de padecer dificultades en el futuro. La atención temprana no solo se centra en los niños y niñas que presentan trastornos evidentes, sino que también se dirige a aquellos que, aunque no muestran síntomas claros, presentan factores de riesgo. Estos factores pueden incluir antecedentes familiares de trastornos del desarrollo, condiciones de salud que puedan afectar el crecimiento y desarrollo, así como contextos socioeconómicos desfavorables que puedan influir negativamente en el desarrollo infantil. Las intervenciones en Atención Temprana son personalizadas y pueden incluir terapia física, terapia del lenguaje, estimulación cognitiva, y programas de apoyo a la familia. A través de este conjunto de intervenciones, se busca no solo mejorar las habilidades y capacidades del niño, sino también proporcionar a los padres y cuidadores las herramientas necesarias para fomentar un ambiente que promueva el desarrollo óptimo. La evidencia sugiere que la intervención temprana tiene un impacto significativo en el desarrollo a largo plazo de los niños y niñas que reciben Atención Temprana. Según el Libro blanco de la atención temprana, los programas de atención temprana pueden mejorar los resultados en áreas como el desarrollo social, emocional y académico, así como prevenir o reducir la severidad de los trastornos del desarrollo en el futuro. También te puede interesar leer sobre: ¿Qué es la adaptación curricular? ¿Qué la alfabetización digital? ¿Qué es el aprendizaje por descubrimiento? Formaciones relacionadas ...

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