Educación especial en México

DIPLOMADO EDUCACION ESPECIAL

Educación especial en México: tras los pasos del Dr. Solís Quiroga

La educación especial pública en México comenzó con un nombre propio, el del doctor Roberto Solís Quiroga que fundó la primera institución que comenzó a formar a los maestros y maestras centrados en la educación especial. Siguiendo una línea del tiempo de la educación especial en México, podemos detectar como ha ido evolucionando hacia una mayor inclusión educativa como la que se conoce en nuestros días. Viaja con nosotros por los antecedentes de la educación especial en México y comprende como el pasado marca el hoy de esta profesión.

No obstante, si lo que deseas es hacer de la educación especial tu profesión y tu futuro laboral, estas de enhorabuena. En Euroinnova somos conscientes de que deseas mejorar el sistema educativo mexicano y que necesitas de una formación especializada que te haga convertirte en un profesional altamente cualificado y preparado para asumir este gran reto.

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¿Cuándo se fundó la primera escuela especial?

Si nos remontamos al siglo XIX se podrán encontrar los antecedentes de la educación en México. Época en la que se crearon escuelas para niños o niñas con sordera o ceguera. Concretamente en el año 1915 en el estado de Guanajuato se fundó la que sería la primera escuela encargada de tratar la deficiencia mental y la discapacidad de los niños y jóvenes apoyados por la Universidad Nacional Autónoma de México, la Oficina de Educación Especial, o la Escuela de Orientación para Varones y Niñas. 

¿Cuándo surge la educación especial en México?

Siguiendo la línea del tiempo de la educación especial en México entre los años 1860-1870 se comenzaron a atender a las personas discapacitadas prestándoles asistencia. A continuación en los 70 y 80 se siguió un modelo que hacía de la educación especial tener una finalidad rehabilitadora o terapéutica. Después sobre los años 1980-1990 el modelo a de atención se desarrolló bajo un enfoque psicogenético y pedagógico dirigiéndose a las personas que padecen una discapacidad. Y en la actualidad, se sigue un modelo de educación especial que busca la inclusividad y garantizar la diversidad en el aula.

¿Cómo funciona la educación especial en México?

El objetivo principal de la educación especial pública en México es la de garantizar la igualdad de condiciones de los alumnos y alumnos con independencia de padecer deficiencias de tipo mental, intelectual, físico o sensorial aunque sea de carácter temporal. Desde el nacimiento de la educación especial en México, se pretende que estos alumnos y alumnas puedan interactuar con su entorno rompiendo las barreras que evitan su inmersión de manera íntegra y efectiva. 

Junto con esta tipología de alumnado, otros estudiantes con trastornos como el autismo, el trastorno por déficit de atención, altas capacidades o hiperactividad deberán estar en garantías de participar en todas las áreas de la vida, sin que sus dificultades a nivel comunicativo, sensorial, de conducta o sociales puedan impedírselo.

¿Cuáles son los servicios de educación especial en México?

La educación especial en México, cubre todas las necesidades de la población que padece trastornos o deficiencias como consecuencia de un compromiso firme, no solo por parte de los profesionales de la educación especial, sino también procedente de las instituciones y las autoridades. La traducción de esta responsabilidad por parte de la sociedad se plasma en la creación de algunos organismos que ofrecen una respuesta a las necesidades educativas de los miembros de la sociedad.

Concretamente, destacan como servicios de educación especial en México los siguientes:

• Servicios de apoyo: Se encargan de servir de apoyo al proceso de inclusión en el ámbito educativo de alumnos con necesidades educativas específicas y que necesitan de un mayor compromiso por parte de las instituciones de educación inicial y escuelas de educación regular. Destacan el CAPEP (Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar) y el USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular)
• Servicios escolarizados: Realizan la labor de escolarización de alumnos con discapacidades graves que requieren de una adaptación curricular notable y de una ayuda constante y general. Destacan entre ellos el CAM (Centro de Atención Múltiple) y el CAM Laboral (Centro de atención Múltiple Laboral)
• Servicios de orientación: Hacen labores de asesoramiento al personal que tratará al alumnado con necesidades educativas especiales, a las familias y a las comunidades, para dar respuesta a estas necesidades. Los servicios de orientación más habituales son el CRIE (Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa) y el UOP (Unidad de Orientación al Público).

¿Cuáles son las etapas de la educación especial?

A modo de resumen y siguiendo la línea del tiempo de la educación especial en México se pueden distinguir las siguientes etapas:

• Siglo XIX: se crean las primeras escuelas para tratar a alumnos con sordera y ceguera.
• Año 1915: comienza a atenderse la deficiencia mental y surge la primera escuela para atender a niños y jóvenes que las padecen.
• Año 1970: emerge la Dirección General de Educación Especial para tratar la deficiencia mental, los trastornos en la audición y el lenguaje, trastornos motores y visuales.
• Año 1980: clasificación de los servicios de educación especial en indispensables (separados de la educación regular) y complementarios (alumnos con dificultades de aprendizaje) 
• Año 1993: se promulga la Ley General de Educación que reorganiza los servicios de educación especial y se centran en lograr la inclusión en las aulas.
• Año 1994: se consigue involucrar a los docentes en las necesidades educativas especiales a través del asesoramiento. Se crean organismos como el CAM, USAER y UOP.
• Año 1997: la Conferencia Nacional de Atención Educativa a Menores con Necesidades Educativas Especiales establece las necesidades de adaptación arquitectónicas de las aulas, la reorganización de las plazas de educación especial y se establece una partida presupuestaria destinada a las necesidades educativas especiales. 
• Año 2002: se crea el Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y la integración en la educación como parte de la mejora de la educación.

¿Sabes que día podría ser hoy? El día de la educación especial, cuando comienzas tu andadura en esta profesión. Recuerda, asimismo, que contamos con contenido muy útil para todos los docentes que desean saber más sobre las TIC en educación y la educación socioemocional, por ejemplo.

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