Dirección de control escolar

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

Maestría en Administración de la Tecnología Educativa. RVOE SEP: 2005202 (05/04/2005) + Master Europeo en Administración de la Tecnología Educativa. Especialización en Dirección de Centros Educativos

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Dirección de control escolar para darle norte a la educación

En toda institución educativa es necesario que exista una dirección de control escolar, pues este le da estructura al centro educativo, con norte y roles mejor definidos. De esta manera cada quien no solo hace lo que le corresponde, sino que da lo mejor de sí para apegarse al logro de las metas educativas trazadas. 

La inspección y supervisión de educación cada vez se hace más popular, pero con mayor consciencia. Es decir, ya no es cuestión solo de pasar una inspección de educación, sino de garantizar la calidad de la misma, ofreciendo las mejores estrategias y herramientas para que el alumnado aproveche sus habilidades alcanzando los objetivos propuestos por la institución y aportando todo lo que esté al alcance para el completo desarrollo del estudiante. 

La dirección de control entonces aporta mayor estructura organizativa a los centros educativos y eso en resumen, ayuda a que funcionen mejor. 

Organigrama, un reto escolar

Pudiera parecer a simple vista algo que se hace para llenar un requisito, pero nada más alejado de la realidad. Un organigrama, es la herramienta que ayuda a establecer de manera clara, labores y roles dentro de cualquier empresa y un centro educativo no es la excepción, pues con este se facilita el control escolar dando una estructura organizativa a los centros educativos. 

Esa estructura puede ser de diferentes tipos:  

• Organización vertical: Es cuando la conforman los que coordinan los órganos de Gobierno, estos planifican y toman decisiones puntuales. Aquí el papel de la enseñanza no juega un rol trascendental, pues se hace énfasis en normas de la institución y temas más de estructura. 
• Organización horizontal: En este tipo de organización se hacen más tareas relativas a la enseñanza. Hay mayor contacto con los estudiantes y también se dan más opiniones o aportes sobre el mejoramiento de las funciones del centro. 
• Organización staff: es la combinación de las organizaciones mencionadas anteriormente. Aquí se planea cómo hacer las cosas, pero además se hacen.

¿Quiénes conforman el organigrama?

Volviendo un poco al organigrama escolar, hay que decir que este se hace necesario no solo para recoger a los que hacen parte de un centro educativo y el posterior entendimiento e insumo de control de sus actividades, sino para conocer las unidades de la institución, los equipos y las líneas de enseñanza o aprendizaje. 

A partir de esto se tiene en cuenta: 

• El equipo directivo: Conformado por lo general por el director de la institución, los jefes de estudio, núcleo y secretario del centro educativo.  

Así mismo, hacen parte las personas que estos miembros asignen en un tema puntual o para una labor específica. 

• Consejo: Su composición depende de cada. En algunos hay personas del equipo directivo que participan, pero lo usual es que haya un representante del ayuntamiento de la ciudad, padres y madres de familia y algún representante de los estudiantes. 
• Claustro: Es formado por los docentes que enseñan en el centro.

Dirección de control escolar

Igualmente, en la dirección de control escolar existen unos órganos de coordinación docente que dependen directamente de la institución educativa, no obstante, los más comunes son: 

• Equipos de ciclo infantil, ciclo de primaria y de secundaria: integrado por profesores de acuerdo al área y etapa educativa. 
• Comisión de coordinación pedagógica: este órgano varía mucho dependiendo del centro de estudios, sin embargo, suele conformarse por miembros del equipo directivo. 
• Departamento de orientación: la componen los jefes de departamentos, sobre todo las personas que tienen mayor experiencia en orientación. 
• Departamento de actividades complementarias: por lo general este departamento se encarga de dar apoyo a las actividades extraescolares. Lo conforman los docentes encargados de esas actividades. 

Además de estos, se pueden constituir otros equipos de coordinación y supervisión educativa, basados en las necesidades propias que vaya presentando la institución, sin embargo, esas se aprenden a determinar con la formación y experiencia adecuadas.  

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