como planificar una clase

Infórmate sobre, cómo planificar una clase

La gestión de la pedagogía impone grandes desafíos, pues la labor del docente es contribuir al desarrollo integral de sus estudiantes a través de la mediación de contenidos. Para ejecutar el proceso de formación, éste debe desarrollar actividades que van desde la planificación del hecho educativo, su desarrollo y hasta su evaluación . En este artículo abordamos el tema de, cómo planificar una clase , para que sea dinámica y estimulante.

Si te preguntas: cómo planificar una clase, responderemos con otra pregunta: ¿Qué es la planificación educativa? Muchas veces, hemos escuchado que toda gestión conlleva la realización de un conjunto de actividades relacionadas con: la planeación, la organización de los recursos, el desarrollo de las actividades y la evaluación de los resultados. De manera que, para gestionar una clase se deben satisfacer esas cuatro etapas, iniciando por la planificación.

Aprende, cómo planificar una clase y para qué

Antes de explicar, cómo planificar una clase se debe exponer que la planificación educativa implica diseñar el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, en función del análisis de los factores que forman parte del hecho educativo”. Por tal motivo, la planeación de la clase es un elemento indispensable para organizar el trabajo en el aula. Ésta debe ser flexible y permitir adecuaciones ante las emergencias que surjan durante el desarrollo de las actividades de enseñanza.  

Una vez que el docente tiene claridad sobre: las características del curso, las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, las condiciones del ambiente escolar y los recursos disponibles; debe iniciar su planificación con base en la ponderación de otros factores, descubre aquí cómo planificar una clase:

• El contenido que debe mediar (qué)
• El objetivo de la actividad (para qué)
• Los recursos disponibles (cómo)
• El tiempo para hacerlo (cuánto)
• El momento para la realización en el aula (cuándo). No será lo mismo realizar la actividad en la mañana cuando los estudiantes están descansados, que luego de una intensa jornada de actividades académicas previas a la clase.

Por eso, la planificación diaria de clases se convierte en un proceso complejo. Igualmente el cómo planificar una clase, dependerá de los criterios para seleccionar actividades que estimulen el interés por los contenidos que serán mediados.

El formato sobre, cómo planificar una clase

Por lo general, cada institución elabora un formato estandarizado, que sirve de guía sobre, cómo planificar una clase, el cual se entrega al docente al inicio del año escolar. En este formato deben describirse aspectos como:

• La fecha en la cual se realizará la clase.
• El tiempo que durará la actividad.
• El resumen del contenido que se va a trabajar.
• Las estrategias didácticas que se utilizarán.
• Los recursos que serán usados, por ejemplo: Exposición didáctica, video, presentación en Power Point, infografías, entre otros.
• El tiempo estimado para realizar cada uno de los pasos: Introducción, desarrollo y cierre.

Otro elemento a describir en los formatos o guías de la actividad académica diaria, es la estrategia para la evaluación de los aprendizajes. Esta puede ser: Un debate, un trabajo en equipos, una prueba rápida, una sección de preguntas y respuestas, una relatoría, etc.

¿Cómo planificar una clase con DUA?

El Diseño Universal de Aprendizajes (DUA) es un marco educativo que se fundamenta en que todos los estudiantes son diferentes y por tanto necesitan diferentes formas de enseñanza. Así mismo, ofrece una serie de técnicas orientadas a aumentar las oportunidades de aprendizaje significativo en todos los alumnos.

Al principio puede resultar confuso implementar las estrategias del Diseño Universal de Aprendizajes, especialmente si no se comprende su totalidad. Sin embargo, lo más difícil será cambiar las estrategias metodológicas y entender que para desarrollar este tipo de planificación educativa , es necesario diseñar clase a clase para crear una continuidad e ir adaptando la planeación didáctica de acuerdo a su efectividad con el grupo de estudiantes que se tiene.

Así mismo, para saber cómo planificar una clase con DUA es necesario identificar las barreras de aprendizaje del grupo y determinar las pautas a seguir para superarlas. Primero hay que entender cuál es la meta que se desea conseguir, luego anticipar las barreras y planificar en consecuencia, las estrategias o formas que mejor se adapten para alcanzar el objetivo a nivel docente.

Etapas para planificar una clase con DUA

Planificar una clase o lección, siguiendo las estrategias del DUA se basa en el análisis iterativo del grupo, previendo las barreras que se encontrarán al desarrollar la lección y buscando métodos para eliminar dichas barreras. A continuación, las cinco etapas clave para diseñar y entender como planificar una clase con base en DUA.

•  Objetivo: Para empezar a realizar la planificación diaria usando DUA, se debe establecer la meta u objetivo que se pretende alcanzar. Este debe definirse, pensando en los estudiantes y asegurándose de que sea claro y riguroso.

•  Método de evaluación: Una vez definido el objetivo, es momento de plantear cómo se comprobará el nivel inicial de aprendizaje. En esta fase, se establece cómo ha de demostrar el estudiante, lo que ha aprendido y qué es lo más importante que debe haber adquirido.

• Métodos y materiales: Se deben ofrecer diversas opciones para explorar el contenido y materiales de apoyo variados, que permitan superar cualquier barrera de aprendizaje que se haya anticipado.

•  Implementación: Es el momento cuando se pone en práctica todo lo planificado y se ejecutan las estrategias definidas.

• Evaluación: Una vez terminada la lección, es necesario hacer una evaluación de la planificación para entender cómo se desempeñaron los estudiantes y el nivel de efectividad de la misma.

La planificación en todos los niveles educativos

Es relevante referir que, el cómo planificar una clase, no varía en relación con el nivel en el cual se va a desarrollar la actividad académica. Por lo tanto, los pasos antes señalados se cumplen igual en un curso de primaria o en uno de nivel universitario.

No obstante, el ambiente virtual es más exigente en cuanto a la elección y uso de las estrategias o los recursos didácticos. Ciertamente, dichos elementos deben garantizar la interactividad y superar la expectativa de la presencialidad, la cual normalmente se convierte en un recurso de gran valor al momento de descubrir cómo planificar una clase de manera exitosa.

¿Cómo planificar una clase de ingles?

Quieres o eres profesor de inglés, un gran reto enseñar una lengua que a pesar de ser sencilla en su gramática y con gran variedad de variantes en su pronunciación, está llena de tabúes. Sin importar la dificultad que tú alumno encuentren en el ejercicio, seguro podrán superarla con una buena planificación de la clase. Descubre aquí cómo planificar una clase de inglés:

• Indagar: ¿Cuál es el motivo de tu estudiante para contratar una sesión particular de inglés?. O posiblemente se trate de un estudiante con bajo rendimiento y debas atacar las falencias de aprendizaje mientras brindas nuevo conocimiento.

•  El tiempo dentro de la clase: tener una clase cronometrada, el ser conscientes del tiempo que debe ser usado para cada actividad es la garantía de que no olvides ningún tema y que puedas sacar el máximo provecho.

•  Desarrollo de la clase: Llegar a improvisar en una clase es algo que los alumnos notarán inmediatamente, así que requieres tener preparado lo que vas a explicarles para evitar que te reclamen luego ellos o sus padres.

•  Un repaso, antes de iniciar: Cada instructor tiene su propia metodología, y es la metodología pedagógica la que hace diferencia entre un docente de inglés con estudios previos que le han preparado y aquellos que no se han preparado.

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