Técnica teacch autismo

Eric Schopler ¡Contigo empezó todo!: Técnica teacch autismo

Seguramente no conocías la técnica teacch autismo, pero antes de empezar a desarrollar en que consiste la metodología creada por el doctor Eric Schopler, tenemos que decir, que tiene multitud de beneficios para los/as niños/as en cuanto a ayudarles a desenvolverse en su entorno más cercano como el hogar, la escuela o en la sociedad en general, dotándolos de la mayor autonomía posible.

¿Quieres formarte en esta técnica? En Euroinnova somos conscientes de la posible curiosidad que te despierte trabajar con niños/as que padecen autismo y contribuir con la inclusión y la diversidad de estos/as. Para ello, ponemos a tu disposición nuestro amplio catálogo de cursos y másteres, que te dotará de las competencias profesionales necesarias para afrontar un futuro prometedor. Más concretamente, el Curso de Espectro Autista. 

¿Qué es la técnica teacch autismo?

El método teacch hace alusión a las siglas Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas Asociados de Comunicación. Teniendo en cuenta aspectos relacionados con los sistemas de trabajo, el tiempo, o el espacio, se establece un sistema de enseñanza estructurada donde las tareas permanecen organizadas. No obstante, existe un espacio para la flexibilidad a la hora de motivar el trabajo autónomo y lograr una independencia gradual en los alumnos.

Los materiales que se emplean en la técnica teacch autismo pueden ser imágenes, gestos, signos o incluso letreros. A través de ellos, se realiza un aprendizaje estructurado orientado a mostrar al alumnado los números, las formas o los colores. El material teacch tendrá como objetivo que alumno aprenda mediante el ensayo y error en su mínima expresión. La organización de este método se realizará en torno a las capacidades visuales y espaciales, ya que, al contrario que las auditivas, estas son las que mejor preservan. 

Las características más destacadas de la técnica teacch autismo son:

• Utilizar frases de corta extensión.
• Evitar el uso de conceptos abstractos.
• Adecuar la metodología a la edad funcional del alumno.
• Motivar al alumnado combinando tareas divertidas con otras que no sean tan gratas.
• Evitar estímulos superficiales mediante el uso de materiales visuales.
• Aprovechar los espacios naturales para llevar a cabo la enseñanza.
• Prestar ayuda solo de forma imprescindible y en el momento adecuado.

¿Cómo se estructura la técnica teacch autismo?

Como se desarrolló en líneas anteriores, la metodología teacch gira en torno al tiempo, los sistemas de trabajo o el espacio. Para ello, se realiza una adaptación a los diferentes ritmos del alumnado, entornos y materiales conforme a su destreza.

Estructura espacial

Para desarrollar esta técnica, el centro se organiza de manera que se delimitan los espacios y se realiza conforme a un diseño que adelanta las actividades que se realizarán posteriormente. Estas actividades podrán ser tanto a nivel individual como grupal, con ordenadores, acotar rincones de jugar o sitios de aprendizaje, entre otros. 

Estructura temporal

La autonomía de estos/as niños/as se logrará mediante la interiorización de trabajos y tareas basándose en la repetición y en el orden de realización. De esta forma, el alumnado asociará este orden y estas actividades reiterativas logrando así que las realice por sí mismo, sin dependencia de nadie.

Sistema de trabajo

De manera personalizada y flexible, se organizan las diferentes tareas. Para que el alumnado sea consciente de ellas, se crearán pictogramas con las indicaciones pertinentes en cuanto a conocer que se va a realizar, como, su duración y el lugar donde se van a llevar a cabo. 

Los materiales empleados en este sistema de trabajo estarán categorizados en diferentes recipientes o bandejas, conforme a los colores, formas, letras o etiquetas. Aunque se varíe la tarea, se buscará el aprendizaje y la independencia basándose en el sistema de trabajo. También se tendrá en cuenta el grado de satisfacción del alumnado al realizar las tareas y lograr realizarlas con éxito.

Objetivos del método Teacch

Los avances que se logran por medio del método teacch van más allá de la independencia y la autonomía del alumnado. En función a estos objetivos se desarrollará a mayor nivel o velocidad, las funciones cognitivas del alumnado. Los objetivos de la técnica teacch autismo son:

• Relaciones sociales: conseguirán que el alumnado comprendan a las personas de su entorno más próximo a través del aprendizaje de estrategias. De esta forma, lograrán entablar relaciones duraderas y valiosas, consiguiendo también un estado de bienestar en el ámbito escolar y del hogar.
• Adaptación: logrará desarrollarse en el alumnado habilidades y destrezas relacionadas con la motricidad fina. En este sentido, se logra incrementar su independencia.
• Significado: a través del orden, los niños que padecen el trastorno del espectro autista, podrán entender mejor su mundo lo que estimulará su motivación.
• Conducta: la convivencia familiar se verá mejorada en cuanto al control por parte de estos alumnos de su conducta, intentando así, superar la frustración que pueden padecer como consecuencia de las barreras de comunicación que encuentran.