Índice
Aunque no seamos conscientes, desde pequeños vamos interiorizando información del entorno, y no toda viene de lo que nuestro entorno social nos intenta inculcar, sino a través de la imitación de lo que observamos. Por ejemplo, si tus padres te dicen que no comas dulces todos los días, si en casa es lo que vemos desde pequeños, por mucho que nos intenten educar por medio de la palabra, acabaremos cogiendo malos hábitos de alimentación si estamos acostumbrados a verlos en casa. Esto es lo mismo que ocurre con los estereotipos de género en la infancia, que se hacen propios a base de verlos en el mundo adulto.
Pero esto no es tan simple, y en la actualidad se están desarrollando diversos estudios para analizar cómo los roles de género se empiezan a asimilar desde la infancia y qué parte de cultural y biológica los sustentan.
La especie humana es la única de entre los grandes simios que ha desarrollado sociedades igualitarias en las que los hombres desarrollan cuidados paternales, pautas de apareamiento dominadas por la monogamia social y diferencias cognitivas menores entre los sexos.
Fomentar la igualdad de género desde el aula, beneficia a la sociedad en muchos aspectos, entre ellos, se consigue una mejor toma de decisiones, más plural y justa, se reduce la violencia, y esto repercute directamente en el aumento de la productividad general y en la calidad de vida de muchas formas.
Los estudios en Antropología y Psicología, demuestran que los niños comienzan a asumir los roles de género desde los cuatro años de edad y los reproducen para ajustarse a las expectativas de su círculo social.
Aunque se haya avanzado bastante en materia de igualdad para la infancia, aún queda mucho por hacer, ya que se siguen observando micromachismos y detalles que hacen que los estereotipos de género sigan formando parte de la sociedad.
Desde hace algunos años, ya se viene planteando el poder que tienen los medios de comunicación y los contenidos infantiles para el desarrollo de los roles de género. En los anuncios de juguetes era impensable ver a una niña jugando a ser bombero o las diferencias entre series de dibujos para niños y niñas estaba muy marcada. En los packaging de los productos de alimentación también podía encontrarse ciertas diferencias, por no mencionar la ropa o las actividades extraescolares: los niños al fútbol y las niñas a bailar. Si seguimos buscando, seguro que encontramos muchos más ejemplos igual de evidentes.
A partir de los años 2000, se empezaron a tomar medidas para erradicar los estereotipos de género en la infancia, como por ejemplo, el nuevo código de autorregulación, compuesto por 64 normas deontológicas, cuya finalidad es prohibir que se utilice de forma discriminatoria o vejatoria la imagen de las niñas en los anuncios dirigidos a menores y que los spots de juguetes sean más igualitarios, veraces y constructivos.
Por otro lado, la comunicación a todos los niveles es el arma más poderosa para educar en la igualdad. Es importante explicar en qué consiste la igualdad, qué son géneros y los roles de género. Por supuesto, también es esencial hablar de libertad sexual y de respeto. Y todo esto, no debe dejarse solo en manos de las instituciones, ya que, si no se abordan estos temas en casa, difícilmente puedan calar en la mente de los niños.
Tanto en casa como en el colegio, se debe hablar de la igualdad de capacidades entre niños y niñas, siempre poniéndoles ejemplos prácticos con los que ellos mismos puedan practicar este concepto. Hacer que ambos trabajen en las tareas del hogar, que se intercambien ropa, evitar que siempre realicen las mismas actividades de ocio, elige películas y series infantiles que no contengan roles de género o háblales a los dos del mismo modo.
Cuidado con las redes sociales. Hoy en día, los menores entran en contacto con la pornografía y demás contenidos eróticos a los nueve años de edad, justo cuando la mayoría hace la primera comunión y obtienen sus primeros smart phones. En principio, la tecnología es una herramienta maravillosa para el desarrollo cognitivo y de las habilidades digitales, pero, si los padres y profesores no tienen ningún control sobre los contenidos que los niños ven, todo el trabajo sobre igualdad puede ser en vano. Para ello, es muy conveniente aplicar el control parental tanto en redes como en los accesos a diferentes webs.
¡Te esperamos en Euroinnova!
Cristina Polo Calvo
COPYWRITER
Nuestra Formación
Nuestro porfolio se compone de cursos online, cursos homologados, baremables en oposiciones y formación superior de posgrado y máster.
Ver oferta formativa
¡Muchas gracias!
Hemos recibido correctamente tus datos. En breve nos pondremos en contacto contigo.
Online
200h 
 (2)-1614153001.webp "Formación de docentes para la innovación educativa en la actualidad: objetivo y alcance")
-1680704213.webp "Cómo llevar a cabo la técnica pomodoro aplicada al estudio")