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Al referirnos a competencias digitales docentes decimos que son aquellas habilidades, conocimientos y actitudes respecto al uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), como elementos importantes para entender cómo se adapta la tecnología y se usa en la escuela, implementarla de manera segura y crítica en el trabajo, el entretenimiento y la comunicación.
Las competencias digitales docentes se basan en las capacidades del uso de computadoras para recobrar, evaluar, guardar, crear, exponer e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de participación por medio de Internet.
Es igualmente importante el conocimiento y la competencia del docente para traducir el uso de la tecnología de un contexto a otro y que se tengan en cuenta los aspectos de las áreas sociales y culturales de la tecnología digital.
El Marco Común de Competencias Digitales Docentes (MCCDD) es un documento elaborado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), dependiente del Ministerio de Educación español. Para su elaboración se tomó como referencia el DIGCOMP: Marco de Desarrollo y Comprensión de la Competencia Digital en Europa.
Las competencias digitales docentes son primordiales en el currículum educativo reciente. Por lo cual, se considera una de las competencias básicas clave que debería haber desarrollado cualquier alumno al concluir sus primeras etapas de enseñanza.
El marco común de la enseñanza del aprendizaje de hoy no puede entenderse sin la utilización de las nuevas tecnologías, sin embargo ¿cómo decidir la formación elemental de los maestros para el funcionamiento e introducción de las TICs en el aula?
El Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) es la referencia para evaluar cuáles son las diversas competencias digitales docentes, así como los conocimientos y destrezas que tienen que obtener para ser digitalmente competentes.
Los estudiantes del siglo XXI son de la era digital, debido a esto la enseñanza formal debería ajustarse a dicha situación cambiando y adaptando los procedimientos y métodos de aprendizaje a la formación de tecnologías.
En este cambio juegan un papel importante los docentes; sin su implicación podría ser imposible dicha transformación.
Las competencias digitales docentes permiten el aprendizaje relevante del estudiante. Aprender es un proceso complejo en el cual intervienen de manera interactiva los estudiantes, el docente y los contenidos.
Hoy por hoy los contenidos analógicos y las clases magistrales van quedando atrás dando paso al siglo del aprendizaje, novedosas metodologías y contenidos digitales.
La enseñanza en competencias digitales docentes es indispensable en el planeta globalizado de hoy, debido a que:
El dominio de estas competencias docentes no solo involucra la utilización de dispositivos digitales como proyectores, pizarras digitales y mesas interactivas para la transmisión de conocimientos.
Desde la definición de competencias digitales docentes, aquí te mencionaremos los pilares que todo maestro debe considerar en su formación personal y profesional:
De esta base parte el marco y nos permite: detectar, ubicar, recobrar, guardar, acomodar y examinar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia para incorporarlos en el aula. Se basa en:
En esta etapa el maestro debe saber comunicarse en ámbitos digitales, compartir recursos con las herramientas en línea, conectar e interactuar con otros a través de herramientas digitales, participar en grupos y redes.
Este pilar está relacionado con la creatividad, la curación de contenidos, los formatos donde se elaboran y los espacios donde se exponen. Debe estar estructurada en:
Otra de las competencias digitales docentes clave nos habla sobre la protección, medidas de seguridad y uso responsable.
Este último pilar incluye resolución de problemas conceptuales utilizando los medios digitales, solucionar problemas técnicos, actualizar los conocimientos:
La formación en competencias digitales docentes es algo fundamental para los maestros actuales, tanto para mejorar su forma de enseñar como para conectar de manera significativa con los alumnos en cualquier área de aprendizaje.
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