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La alta capacidad intelectual es un concepto sobre el que pesan todavía muchos estereotipos. Para romperlos, trabajarás dándole visibilidad a una cualidad. ¡Sigue leyendo y descubre cómo trabajar con niños de altas capacidades!.
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Sigue leyendo y descubre todos los indicadores de los niños con un desarrollo cognitivo más alto, conoce las acciones que debes llevar a cabo y mucho más. ¡SIGUE LEYENDO!.
Contamos con un amplio catálogo de cursos homologados, es decir, son baremables, además de cursos con titulación profesional. Toda nuestra formación se imparte 100% online y en modalidad continua, con lo que puedes inscribirte en cualquier momento del año en formación especializada para todos los sectores y áreas laborales.
¿Quieres saber cómo trabajar con niños de altas capacidades?. ¡ALLÁ VAMOS!.
Cuando hablamos de Altas Capacidades Intelectuales nos referimos a una persona que destaca de forma sobresaliente sobre la media de la población. Es decir, un cociente intelectual superior a 120, lo que representa aproximadamente el 10% de la población. Sin embargo, esta definición no está catalogada como tal en la legislación española, por lo que da lugar a muy diferentes interpretaciones.
Estos niños necesitan una educación y trato especial por su alto nivel intelectual, y por tanto requiere una formación específica para ello. De hecho, si estas necesidades especiales no son debidamente atendidas pueden suponer un hándicap, en lugar de una ventaja, en el desarrollo emocional y social de estas personas.
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Cuando hablamos de altas capacidades, tal y como hemos mencionado con anterioridad, nos referimos a una habilidad determinada en la cual una persona sobresale del resto de la población.
Podemos encontrar tres tipos de aptitudes excepcionales:
Un niño intelectualmente precoz es aquél que se desarrolla a un ritmo más rápido de lo normal y que el resto de sus compañeros. Lo que caracteriza a estos niños es que utilizan sus recursos mentales antes y de forma más eficaz: aprenden a hablar antes, se interesan por las letras y los números antes, leen y escriben antes… En definitiva, su evolución intelectual es más veloz. De hecho, la precocidad intelectual puede ser el inicio del camino hacia la superdotación.
Se trata de un perfil complejo que se define en torno a tres ejes y que, por lo tanto, no basta con una única característica para determinarla. La superdotación intelectual implica un gran potencial en todas las áreas que comprenden la inteligencia humana, una alta capacidad para las tareas creativas y un pensamiento capaz de combinar estos aspectos con un resultado innovador y diferente.
El término talentoso es ambiguo en muchas ocasiones, y es que su diferencia con la superdotación no siempre ha quedado clara. El talento se traduce en un elevado rendimiento o destreza en una determinada área de conocimiento, habilidad o conducta específica. Esta persona es un especialista en un área concreta del espectro intelectual: ámbito deportivo, social, artístico, verbal, matemático...
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Hay una serie de indicadores que nos permiten darnos cuenta si un niño presenta un desarrollo cognitivo más avanzado que el de la media. A continuación te mostramos algunos de estos indicadores:
Como decimos, no hay una edad exacta y fija en la que se deba hacer este diagnóstico. De hecho, muchos padres observan en sus hijos, ya siendo bebés, comportamientos muy avanzados para su edad cronológica.
Algunos centros escolares recomiendan hacerlo a los 6 años, otros a los 9, incluso algunos hablan de los 12 años. La respuesta es cuanto antes mejor. La detección temprana del talento y la capacidad del alumnado es fundamental.
¡SIGUE LEYENDO Y DESCUBRE CÓMO TRABAJAR CON NIÑOS DE ALTAS CAPACIDADES!.
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A continuación te mostramos las claves para trabajar con niños de altas capacidades. ¡ALLÁ VAMOS!.
¡Ya sabes Cómo trabajar con niños de altas capacidades!.
Si quieres dedicarte de manera profesional en el ámbito de la educación conociendo los aspectos fundamentales sobre la intervención psicoeducativa con niños con altas capacidades, ¡ES TU MOMENTO!.
Con el Master Europeo en Intervención Psicoeducativa con Niños con Altas Capacidades podrás adquirir los técnicas esenciales para realizar esta labor con éxito.
En este Master se van a tratar varios puntos importantes de este entorno como la Atención Temprana, Desarrollo Cognitivo, Psicología infantil y pedagogía terapéutica. Conocerás todo lo referente a estos conceptos, para poder prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil o definir, secuenciar y evaluar aprendizajes.
Por otro lado gracias a este Master Europeo en Intervención Psicoeducativa con Niños con Altas Capacidades adquirirás los conocimientos oportunos sobre la intervención en niños superdotados.
Este Master Europeo en Intervención Psicoeducativa con Niños con Altas Capacidades está dirigido a Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociales, Titulados Universitarios interesados en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas.
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Sara Ávila Ramírez
COPYWRITER
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