Curso de conciencia fonológica

Curso de Conciencia Fonológica

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La fonología es una parte de la lingüística que pretende estudiar los fonemas o descripciones teóricas de los diferentes sonidos al pronunciar las vocales y las consonantes que forman una lengua específica. El objetivo principal de la fonología es analizar las diferentes características y el comportamiento de los distintos sonidos del habla y saber determinar de qué manera se organizan para constituir los enunciados que se pronuncian.

La fonología está muy ligada a la fonética. La fonética se ocupa del estudio de los diferentes sonidos en el habla, mientas que la fonología estudia los sonidos en el plano de una lengua.

¿Qué tipos de fonología vas a aprender en esta formación?

Dentro de la fonología podemos destacar principalmente 3 tipos de fonología:

• La fonología diacrónica: Es aquella que pretende estudiar los diferentes cambios en las funciones, estructura y sustitución de los distintos elementos fónicos de una lengua a lo largo de la historia.
• La fonología sincrónica: Es un tipo de fonología que se encarga de investigar el sistema fonológico de una lengua en un momento determinado en el tiempo.
• La fonología generativa: Es un tipo de fonología que principalmente tiene como función representar la fonémica de los morfemas de una lengua. Además, pretende proponer un conjunto de reglas diferentes que identifican la forma fonética de una lengua en concreto.

Conoce al detalle las diferentes teorías del desarrollo de lenguaje matriculándote

Son muchas las teorías que se han ido desarrollando acerca de la adquisición del lenguaje durante el tiempo, que explican esto desde una perspectiva biológica hasta aquellas de tipo ambiental. Encontramos por tanto las siguientes teorías:

• Enfoque Conductista. Skinner (1904-1990) propone que el lenguaje del ser humano es una conducta, que se aprende a través del condicionamiento operante. Y considera que cuando más esfuerzo y estímulos tienen los niños, más aprenden. 
• Enfoque Innatista. Chomsky (1928-) afirma que el lenguaje es innato en la persona, que cada uno tenemos una serie de capacidades innatas que nos permiten adquirir este lenguaje. Además diferencia entre la adquisición del lenguaje y el aprendizaje del lenguaje, siendo este primero una etapa espontánea en la que se asimila la lengua rápidamente y con pocos estímulos, y la segunda en la que se aprende de forma parecida a cualquier otro aprendizaje, con estímulos y refuerzos.
• Enfoque Cognitiva. Piaget basa el aprendizaje del lenguaje en una anterior etapa cognitiva, y este se trataría del vehículo para su expresión.
• Enfoque Sociocultural. Vygotsky (1962-)propone la figura del adulto como una parte clave del desarrollo del lenguaje en los niños, y explica que el desarrollo del mismo dependerá de la calidad de las interacciones que tenga el niño con su entorno.
• Enfoque Pragmático. Bruner (1977-) mantuvo la teoría de la interacción de los padres para la adquisición del lenguaje.

¿Qué elementos se trabajan durante estos procedimientos?

Distinguimos 6 elementos que son principales en el proceso formativo y de los que dependerán la calidad de dicho proceso. Estos son:

• Alumnado: Su objetivo principal es el aprendizaje, por tanto, es el elemento receptor del proceso. Factores como su interés o actitud influirán en la enseñanza.
• Docente: Es aquel desarrolla la acción formativa, y factores como su experiencia o conocimientos condicionarán el proceso.
• Materia: Son aquellos contenidos que se transmiten en la enseñanza.
• Métodos: Es la técnica utilizada por el profesor para la correcta transmisión de la materia a los alumnos. La elección de una metodología adecuada, así como el tiempo y los medios, serán fundamentales en el proceso.
• Interacciones: Se refiere a aquellas interacciones entre el alumno y el docente, y es clave para crear un buen ambiente en clase que propicie el aprendizaje. Además incluimos también las interacciones entre alumnos. Por ello, factores como la habilidad de comunicación o la empatía serán claves.
• Contexto: Es el espacio en el que se desempeñan estas funciones, como hemos dicho anteriormente, un buen clima en el aula supondrá una mejor enseñanza.

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¿Por qué estudiar el Curso Conciencia Fonológica y Lectura con Euroinnova?

Son muchos los motivos por los que matricularte en el Curso Conciencia Fonológica y Lectura, entre ellos están su metodología 100% online con la que podrás compaginar actividades formativas, laborales o de ocio sin problema alguno. La asistencia de un tutor especializado en la materia ante cualquier problemática que se te presente. Así como la titulación que recibirás al finalizar el curso expedida por Euroinnova International Online Education.

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