Curso atención psicoeducativa niños con hiperactividad

Curso Atención Psicoeducativa Niños Hiperactividad

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La Atención Psicoeducativa tiene que ver con una serie de labores, herramientas y estrategias en relación con el apoyo de las personas que posen algún tipo de trastorno. Gracias a este Curso de Atención Psicoeducativa para Niños con Hiperactividad que te ofrecemos desde Euroinnova adquirirás las claves dentro del desarrollo de las habilidades cognitivas y sociales, favoreciendo al desarrollo óptimo del infante. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.

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¿Qué es una sesión psicoeducativa?

El abordaje de esta terapia tiene que ver con la educación y en la información, así como el trato con el menor que posee un trastorno. Este tipo de terapia se lleva a cabo por los terapeutas ocupacionales, los psicólogos o los neuropsicólogos. Es importante tener en cuenta el nivel del infante y la formación en la familia a la hora de informarles sobre qué padece el menor. La psicoeducación puede emplearse en los diferentes trastornos como son:

• Tratornod e la ansiedad
• Proceo de duelo
• Trastorno de la alimentación
• Trastorno de la alteración en el desarrollo del infante
• Adicciones

Hay que tener en cuenta que la psicoeducación es muy importante, puesto que sirve de apoyo a las personas, sobre todo, para comprender lo que están pasando, afianzando su autoestima y llevando a cabo una serie de medidas que consigan una serie de metas en su día a día, contribuyendo a su calidad de vida. 

Beneficios de la psicoeducación

• Mejora de la autoestima. Análisis de las fortalezas que posee el menor en su entorno para la mejora de la autoestima, así de la percepción de uno mismo. La psicoeducación se centra en entender la situación del alumno, por lo que esto le ayuda a recopilar información óptima para comprender su experiencia y la conducta de este. 
• Asimilar y aceptar el trastorno. Es importante contar con la información pertinente que ayuda a comprender la situación. Hay que tener en cuenta cada una de las herramientas y de los recursos. 
• Prevención de las recaídas. Entendiendo el trastorno, podemos detectar las señales y los síntomas que los desencadenan. Gracias a esta disciplina permite a los profesionales hacer un diagnóstico a tiempo, así como avanzar en las medidas que contribuyan a la calidad de vida del infante. 
• Generar mayor motivación en el alumno, así como interés por la terapia. Gracia a la comprensión del trastorno se contribuye al mejor a que trabaje para conseguir los resultados establecidos. Hay que tener en cuenta que la participación activa, genera un mayor compromiso y ayuda al alumno a afianzar los lazos con su entorno. 

Hay que tener en cuenta que la psicoeducación tiene que ver también con el asesoramiento, del terapeuta al menor y a la familia, sobre una serie de libros y de recursos existentes, ayudando a profundizar el tema y comprender cómo afrontar una situación. Gracias la labor que ejercen estos profesionales se contribuye a la calidad de vida, así como a la autonomía del infante, por lo que resulta una de las terapias más importantes para los seres humanos. Además, este tipo de profesionales es cada vez más buscado, por lo que hay que estar al tanto de las innovaciones en este tipo de terapia. 

¿Qué es el TDAH?

El TDAH, o trastorno por déficit de atención/hiperactividad, es una condición de comportamiento que hace que concentrarse en las peticiones y rutinas diarias sea un reto.

Las personas con TDAH suelen tener problemas para organizarse, mantener la concentración, hacer planes realistas y pensar antes de actuar. Pueden ser inquietas, ruidosas e incapaces de adaptarse a situaciones cambiantes.

Los niños con TDAH pueden ser desafiantes, socialmente ineptos o agresivos.
Las familias que consideren las opciones de tratamiento deben consultar a un profesional de la salud mental cualificado para que realice una revisión completa de los problemas de comportamiento de su hijo y elabore un plan de tratamiento.

¿A qué edad se diagnostica la hiperactividad?

La edad para diagnosticar la hiperactividad es la de los 7 años, ahora bien, los niños con edades comprendidas entre los 4 y los 6 años pueden presentar ya indicios de una hiperactividad posterior. Esto se debe a que, hasta los 6 años no se presentan unos patrones de conducta firmes. Sin embargo, conductas como la no aceptación de las normas, entablar conflictos con otros niños, un alto nivel de competitividad o minimizar el peligro son algunos comportamientos que pueden hacer presagiar que de cara al futuro puedan ser niños hiperactivos.

¿Como saber si un niño es hiperactivo?

El diagnóstico de la hiperactividad requiere de un conocimiento experto por parte de perfiles profesionales altamente cualificados. Acciones formativas como el Curso en Hiperactividad pueden ser clave para detectar si un niño es hiperactivo. El análisis de conductas como la inquietud, el movimiento constante, las dificultades en la espera o el exceso de comunicación son algunos indicios que pueden indicar que el niño es TDAH. Ahora bien, la intervención a través de técnicas de modificación de conducta o la intervención psicoeducativa necesaria requiere de profesionales capacitados para diseñar una estrategia educativa que fortalezca la comunicación efectiva, el autocontrol o fomenten el comportamiento apropiado de los niños.

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¿Qué tratamientos existen para el TDAH?

El primer dispositivo de la historia para tratar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) pediátrico recibió en abril la autorización de la Administración de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA).

El sistema de estimulación nerviosa externa del trigémino (eTNS) ofrece una opción de tratamiento alternativa para más de 6 millones de niños estadounidenses con diagnóstico de TDAH. Este consiste en una combinación de medicación -normalmente un estimulante como la anfetamina- y terapia conductual, dependiendo de la edad del niño.

El sistema eTNS, designado para su uso en niños de 7 a 12 años bajo la supervisión de un cuidador, es un pequeño dispositivo electrónico que administra una estimulación de bajo nivel al nervio trigémino del cerebro. Cada noche, los electrodos aplicados en la frente proporcionan ocho horas de tratamiento mientras el niño duerme.

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