Curso de atención psicoeducativa en tdah

Curso de Atención Psicoeducativa en TDAH

¿Te gustaría aprender más sobre el trastorno de déficit de atención e hiperactividad? Si es así, déjanos presentarte este Curso de Atención Psicoeducativa en TDAH en el cual te aportaremos los conocimientos para que puedas identificar adecuadamente los problemas de TDAH e intervenir para ayudar a estos afectados de forma adecuada y eficiente.

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¿Qué es el TDAH?

El TDAH, o trastorno por déficit de atención/hiperactividad, es una condición de comportamiento que hace que concentrarse en las peticiones y rutinas diarias sea un reto.

Las personas con TDAH suelen tener problemas para organizarse, mantener la concentración, hacer planes realistas y pensar antes de actuar. Pueden ser inquietas, ruidosas e incapaces de adaptarse a situaciones cambiantes.

Los niños con TDAH pueden ser desafiantes, socialmente ineptos o agresivos.
Las familias que consideren las opciones de tratamiento deben consultar a un profesional de la salud mental cualificado para que realice una revisión completa de los problemas de comportamiento de su hijo y elabore un plan de tratamiento.

¿A qué edad se diagnostica la hiperactividad?

La edad para diagnosticar la hiperactividad es la de los 7 años, ahora bien, los niños con edades comprendidas entre los 4 y los 6 años pueden presentar ya indicios de una hiperactividad posterior. Esto se debe a que, hasta los 6 años no se presentan unos patrones de conducta firmes. Sin embargo, conductas como la no aceptación de las normas, entablar conflictos con otros niños, un alto nivel de competitividad o minimizar el peligro son algunos comportamientos que pueden hacer presagiar que de cara al futuro puedan ser niños hiperactivos.

¿Como saber si un niño es hiperactivo?

El diagnóstico de la hiperactividad requiere de un conocimiento experto por parte de perfiles profesionales altamente cualificados. Acciones formativas como el Curso en Hiperactividad pueden ser clave para detectar si un niño es hiperactivo. El análisis de conductas como la inquietud, el movimiento constante, las dificultades en la espera o el exceso de comunicación son algunos indicios que pueden indicar que el niño es TDAH. Ahora bien, la intervención a través de técnicas de modificación de conducta o la intervención psicoeducativa necesaria requiere de profesionales capacitados para diseñar una estrategia educativa que fortalezca la comunicación efectiva, el autocontrol o fomenten el comportamiento apropiado de los niños.

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¿Qué tratamientos existen para el TDAH?

El primer dispositivo de la historia para tratar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) pediátrico recibió en abril la autorización de la Administración de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA).

El sistema de estimulación nerviosa externa del trigémino (eTNS) ofrece una opción de tratamiento alternativa para más de 6 millones de niños estadounidenses con diagnóstico de TDAH. Este consiste en una combinación de medicación -normalmente un estimulante como la anfetamina- y terapia conductual, dependiendo de la edad del niño.

El sistema eTNS, designado para su uso en niños de 7 a 12 años bajo la supervisión de un cuidador, es un pequeño dispositivo electrónico que administra una estimulación de bajo nivel al nervio trigémino del cerebro. Cada noche, los electrodos aplicados en la frente proporcionan ocho horas de tratamiento mientras el niño duerme.

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