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Temario

MÓDULO 1. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

MÓDULO 2. PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPACIOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

Opiniones

Lo que dicen nuestros alumnos:

ángela López

Sevilla

Me ha parecido bastante interesante a la vez que útil el curso

5

Leire Abel

Vizcaya

Más que aprender he vuelto a recordar muchos conceptos

4

María Guerra

Palmas (las)

Aplicar tecnicas de monitor a personas con discapacidad

4

María Guerra

Palmas (las)

Aplicar tecnicas de monitor a personas con discapacidad

4

Cintia Sosa

Barcelona

Gracias por sus servicios.

5

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
Este curso de Monitor de Ocio y Tiempo LIbre para Personas con Discapacidad ofrece una formación especializada en ocio y tiempo libre. Al contrario de lo que se suele pensar, el ocio no es un lujo sino un derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas, y mucho más en personas con discapacidad. La realización de actividades creativas de ocio y tiempo libre hace despertar la imaginación y contribuye al crecimiento personal en estas personas.

Objetivos
Este Curso en Monitor de Ocio y Tiempo Libre para Personas con Discapacidad tiene los siguientes objetivos: - Proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza. - Conocer la metodología que subyace la planificación y aplicación de las diferentes actividades a programar, trabajando especialmente la definición de objetivos específicos, la coordinación y organización del trabajo y la supervisión de actividades. - Conocer las funciones y las principales características que definen el perfil del monitor de ocio y tiempo libre y reconocer la influencia de las actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito educativo. - Identificar los criterios para la delimitación de apoyos que requieren las personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre, valorando su intensidad y características en función de los colectivos destinatarios. - Elaborar intervenciones de integración de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre reconociendo las funciones de cada miembro del equipo interdisciplinar, entendiendo este como eje vertebrador de toda la intervención. - Aplicar criterios de análisis y búsqueda de recursos de ocio y tiempo libre en el entorno comunitario, teniendo en cuenta sus características en función de las necesidades de personas con discapacidad. - Analizar y organizar un entrenamiento de habilidades y estrategias para el uso eficaz de recursos de ocio y tiempo libre, por la persona con discapacidad. - Establecer la forma de promover conductas afectivo-sexuales sanas y saludables en espacios de ocio y tiempo libre, contribuyendo al pleno desarrollo personal y social de las personas con discapacidad.
Salidas profesionales
Gracias a la Titulación en este Curso en Monitor de Ocio y Tiempo Libre para Personas con Discapacidad estarás desarrollando tu carrera profesionales en actividades profesionales en: Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.
Para qué te prepara
El Curso de Monitor de Ocio y Tiempo LIbre para Personas con Discapacidad le prepara para gestionar el tiempo de ocio del alumnado con discapacidad aplicando técnicas de resolución de conflictos, comunicación y dinamización grupal desde una perspectiva psicoeducativa y recreativa.

A quién va dirigido
El presente Monitor de Ocio y Tiempo LIbre para Personas con Discapacidad está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito del ocio y tiempo libre.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de monitor ocio tiempo libre personas discapacidad

Doble Titulación:

Titulación de Monitor de Ocio y Tiempo LIbre para Personas con Discapacidad con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria de Monitor de Ocio y Tiempo Libre por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
EUROINNOVANebrija
EURO_DIPLOMANEBRIJA_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Antonio Jesus Gonzalez Fuentes

Docente de la facultad de deporte y actividad física

Euroinnova International Online Education
Carla Quirante López

Docente de la facultad de deporte y actividad física

Euroinnova International Online Education
Eduardo Ruano Benavides

Docente de la facultad de deporte y actividad física

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Curso Monitor Ocio Discapacitados

¿Eres una persona a la que le gusta e interesa aquello relacionado con el sector de la discapacidad? ¿Crees que es importante para ti aumentar tus conocimientos y experiencia para que te permitan aumentar tu formación de cara a tu futuro? ¿Piensas que tu futuro puede estar ligado a trabajar dentro de este sector?

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¿Qué hace un monitor de personas con discapacidad?

Un monitor de personas con discapacidad es aquella persona profesional que se encarga principalmente de poder detectar y evaluar los recursos necesarios para poder intervenir de una forma educativo y aplicando actividades de ocio a las personas que presentan discapacidad.

Por lo tanto, serán aquellas personas que acompañarán en todo momento a las personas con discapacidad.

¿Cuáles son las principales actividades que se pueden realizar en personas con discapacidad?

  1. En primer lugar, actividades en la piscina que tienen funciones terapéuticas. Además, suelen tener la principal actividad de activar la parte motora y física de las personas que presentan discapacidad. Finalmente, también se suelen utilizar como medio de rehabilitación.
  2. Actividades relacionadas con la jardinería, en lo que se trata de llevar a cabo acciones que se pueden considerar como mero pasatiempos. En la jardinería se busca de desarrollar zonas terapéuticas, así como de poder aliviar ciertos problemas relacionados con el estrés y la tensión en la persona con discapacidad.
  3. Llevar a cabo juegos de memoria, con la principal finalidad de poder cuidarla y desarrollarla de forma progresiva. Los principales objetivos que se realizan son para mejorar la atención, comunicación, memoria, etc.
  4. También se pueden practicar una amplia variedad de deportes, entre ellos se pueden incluir algunos como la natación, el ciclismo, el baloncesto o el fútbol. Se tratará de activar la musculatura del cuerpo e incluso intentar de recuperar en ciertas situaciones la movilidad.
  5. Actividades de musicoterapia, en el que la principal finalidad de la misma es poder usar la música y los sonidos con el principal objetivo de curar el alma y poder refugiarse en la misma.
  6. Finalmente, otras actividades que también pueden realizar son la artesanía en las que pueden realizar manualidades para pasar el tiempo, el arte como la pintura y acciones relacionadas con la cocina.

¿Cuáles son los principales beneficios que se puede recibir del ocio inclusivo?

Las principales ventajas que se puede recibir son:

  • Ayuda en una gran proporción en poder reducir los niveles de tensión y de estrés.
  • Se puede utilizar como una forma de rehabilitación para la persona con discapacidad.
  • Mejorar la salud.
  • Es una acción muy importante que permite desarrollar aspectos como la creatividad.
  • Pueden prevenir todo tipo de problemas, mejorar la empatía con otras personas y finalmente hace mejorar la colaboración.

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La metodología que ofrecemos desde Euroinnova está basado en la formación a distancia, por lo que puedes formarte desde cualquier parte del mundo. Da igual que residas en Cádiz, Quito, Madrid, Barcelona, Pontevedra, Santiago de Chile o Perú. Gracias a que Euroinnova cuenta con su plataforma propia, tendrás todas las actividades formativas para el impulso y el progreso de tu formación. Asimismo, contarás con tu tutor personalizado para la resolución de tus preguntas o dudas en un plazo de 24 h a 48 h.

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