Master intervención psicoeducativa discapacidad visual

Máster Intervención Psicoeducativa Discapacidad Visual

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Con el Máster Intervención Psicoeducativa Discapacidad Visual adquirirás los conocimiento necesarios para la intervención en niños que padezcan discapacidad visual. Asimismo, serás capaz de aplicar la neuropsicología en la educación.

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La intervención psicoeducativa trata de informar tanto a la persona con el trastorno como a su familia, de las características de esta patología y como se puede facilitar la gestión y minimizar los efectos de la misma en la vida diaria del individuo que lo presenta.

¿Cuáles son las ventajas de la psicoeducación?

Las ventajas de la intervención psicoeducativa son:

• Garantiza una mejora de la autoestima. El hecho de analizar las fortalezas del menor así como de su entorno, puede ayuda a mejorar el autoconcepto que se traducirá en una mejora de su autoestima. 
• Facilita la aceptación del trastorno, así como el conocimiento de las limitaciones que este supone. Al dotarle de información, se le ayuda a comprender la situación. 
• Incrementa tanto la motivación como el interés por la terapia. Una vez comprendido el trastorno, este estará motivado en comenzar la terapia para alcanzar los resultados deseados.

Pautas a seguir en el aula en niños con discapacidad visual

• Tener una excelente organización en el centro educativo y en el aula. El niño con discapacidad visual si se mantiene un correcto orden sabrá desplazarse por el centro y orientarse. 
• Enseñanza a la autonomía. Hay que enseñar al niño a la autonomía en le cuidado personal y en los recursos escolares. 
• Si presenta el niño un pequeño porcentaje de visualización el docente deberá estimularlo. Hay estudios que que dicen que la percepción visual también puede aprenderse. 
• Estimulación de los demás sentidos. Es importante estimular los demás sentidos, en concreto, debemos estimular el tacto para que el niño pueda aprender la información del entorno. El docente debe tener materiales para llevar a cabo el tacto, por ejemplo, podemos aprender con las fichas en relieve. 
• Trabajo de la imaginación. Tanto en el centro educativo como en casa es importante que se trabaje la imaginación, puesto que el niño no puede representar la imagen de los objetos en su mente. 
• Inclusión. Debemos establecer el trabajo en grupo para favorecer la integración con el resto de los alumnos. 

Discapacidad visual en España

Según algunos estudios, casi al menos un millón de personas sufren algún tipo de discapacidad visual provocadas por enfermedades en la retina. 

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