Modalidad
Online
Duración - Créditos
375 horas - 15 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Plataforma Web
24 Horas
Profesionales
Docentes especializados
Acompañamiento
Personalizado
Reconocidos por:
Acreditados como:
Temario
PARTE 1. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ALTERACIONES DEL LENGUAJE
PARTE 2. ANIMACIÓN A LA LECTURA PARA MAESTROS Y PROFESORES
PARTE 3. CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL, LOS CUENTACUENTOS
Plan de estudios
Titulación de cursos méritos oposiciones secundaria lengua
Claustro docente
Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado
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El lenguaje es una de las capacidades más relevantes del ser humano, es uno de los factores claves a la hora de que las personas se expresen y proyecten sus sentimientos. Los trastornos del lenguaje se basan en una de las alteraciones que suponen complejidades a la hora de acomunarse, aunque también suponen problemas a la hora de comrpender lo que el resto de personas quieren comunicar. Los alumnos y estudiantes que presenten estas complejidades deben ser trabajadas por parte de los docentes, contribuyendo a su progreso y formación, así como a su calidad de vida. Cada una de estas medidas, herramientas, métodos, así como actividades y recursos son llevados a cabo para asegurar un rendimiento clave, así como un aprendizaje y el desarrollo de los alumnos. Por otra parte, hay que tener en cuenta que los docentes deben promover planes que contribuyan a incentivar la lectura en los alumnos, acercar a cada una de las personas a los libros, a sus historias y a los beneficios que tiene la misma para el desarrollo.
En el sector de la educación es importante tener en cuenta la diversidad. Asimismo, es una de las partes de los seres humanos que tiene que ver con el interés, la capacidad y su motivación. Los planes y la atención a la diversidad pretenden dar respuesta a las necesidades de cada uno de los alumnos, bien sea del lenguaje u otra serie de necesidades. Los profesionales de la educación deben atender a cada uno de los patrones que presenta el individuo, teniendo en cuenta su etapa dentro de la educación y detectando loas posibles necesidades a la hora de llevar a cabo la intervención y las actividades necesarias.
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