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Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EXPLICANDO LOS TEA, ASPECTOS GENÉTICOS Y NEUROBIOLÓGICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y COMUNICATIVO DEL NIÑO EN LOS TEA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES FUNCIONALES ASOCIADAS AL TEA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TEA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN TEA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN FAMILIAR Y EDUCATIVA EN ALUMNADO CON TEA

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
El Curso de Habilidades Pragmáticas en Alumnado con TEA aborda una temática de vital importancia dada la actual situación en la que nos encontramos, con un creciente número de estudiantes diagnosticados/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este curso se destaca por su enfoque en las características específicas de los TEA, respaldado por sólidas evidencias genéticas, neurobiológicas y neuroquímicas. La elección de este curso se basa en la necesidad de comprender y abordar las alteraciones funcionales en la socialización, comunicación y comportamiento de este alumnado, brindando a los/as participantes herramientas concretas para una intervención efectiva que persiga la comprensión holística.

Objetivos
- Comprender las bases neurobiológicas de los TEA. - Identificar las características del desarrollo en niños con TEA. - Analizar las alteraciones funcionales asociadas al TEA. - Conocer y aplicar modelos de intervención efectivos. - Evaluar y diseñar programas de intervención temprana. - Fomentar la colaboración entre familias y escuelas.
Salidas profesionales
Tras completar el Curso de Habilidades Pragmáticas en Alumnado con TEA podrás trabajar como educador/a especializado/a en escuelas inclusivas, terapeuta de TEA en centros de atención temprana o en clínicas especializadas. Este curso te abre un abanico de oportunidades laborales en un campo de constante crecimiento y demanda inmerso en el contexto escolar.
Para qué te prepara
Este Curso de Habilidades Pragmáticas en Alumnado con TEA te prepara para comprender en profundidad las complejas características del TEA y para desarrollar estrategias pragmáticas y terapéuticas adecuadas. A través de las distintas unidades didácticas, adquirirás habilidades esenciales para intervenir en áreas como la comunicación, socialización y comportamiento, y estarás equipado/a para aplicar modelos de intervención reconocidos en el campo.

A quién va dirigido
Este Curso de Habilidades Pragmáticas en Alumnado con TEA está diseñado para profesionales de la educación, terapeutas, psicólogos/as y cualquier persona interesada en adquirir competencias específicas para trabajar con niños/as y jóvenes con TEA, mejorando así su capacidad de ofrecer un apoyo efectivo y personalizado.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de curso habilidades pragmáticas en tea

Titulación expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación
REDEDUCA
REDEDUCA_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Paula Oya Jodar

Docente de la facultad de psicología

Euroinnova International Online Education
Francisco De Borja Muñoz Mancilla

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Mariana Pérez Mármol

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Cristina Romero Sánchez

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Paula Jiménez Escribano

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Rita Dalila Gennaro Ramirez

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Maria Alejandra Gamarra Vengoechea

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Noelia Francisca Arco García

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Mireia Gil De La Cruz

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
María González López

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Curso Habilidades Pragmáticas en TEA

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Las habilidades pragmáticas se basan en las capacidades de emplear el lenguaje a la hora de comunicarnos dentro de la sociedad. Gracias a las habilidades pragmáticas, las personas pueden mejorar la interacción con el resto de la sociedad. El empleo de estas estrategias pueden conseguir una serie de ventajas en el lenguaje, ya que este es el sistema mediante el cual las personas se comunican y se expresan ideas, pensamientos e incluso los sentimientos. Un correcto manejo del lenguaje es importante para la mejora de las habilidades y de la integración, se trata de tener en cuenta un punto de vista y la deducción de los sentidos y de lo que se quiere transmitir. El desarrollo pragmático se trabaja desde el nacimiento, por ello, el desarrollo del mismo es muy importante tener en cuenta la figura del experto que contribuya al desarrollo. 

Es de especial relevancia el desarrollo de la pragmática en los niños, ya que gracias a un óptimo trabajo se fomenta la interacción social y también entender todo lo que les rodea. Por otra parte, es de especial relevancia tener en cuenta la importancia de esta y, también, las posibles alteraciones dentro de su madurez que pueden interceder en su desarrollo y madurez, perjudicando a sus labores del día a día. El nivel pragmático está ligado a las habilidades de interacción social, sobre todo, en lo que respecta a los infantes o personas que poseen trastornos en el lenguaje, y es importante que los expertos lo tengan en cuenta y atiendan a las necesidades de cada uno de estos. 

Hay que tener en cuenta las situaciones con las que nos podemos encontrar en el aula, existen muchas personas que son diagnosticadas con TEA. Por ello, es importante la intervención profesional para intervenir en estos casos. Gracias a este Curso de Habilidades Pragmáticas en Alumnado con TEA que te ofrecemos en Euroinnova podrás aprender y abordar las alteraciones, teniendo en cuenta la intervención y el diseño de los programas para llevar a cabo la mejora de las habilidades del alumno. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.

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Curso Habilidades Pragmáticas en TEA

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El desarrollo de la pragmática tiene que ver con el desarrollo íntegro de las habilidades fonológicas, de la semántica y de la morfosintaxis. El nivel de la pragmática es una de las claves a la hora del desarrollo de las interacciones, sobre todo, en aquellas personas que poseen un trastorno del lenguaje, por lo que es necesario tener en cuenta su entorno y el desarrollo de este. 

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