Modalidad
Online
Duración - Créditos
305 horas - 5 ECTS
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Administración pública
Becas y
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Profesionales
Docentes especializados
Acompañamiento
Personalizado
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Acreditados como:
Temario
PARTE 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL
PARTE 2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD
Opiniones
Lo que dicen nuestros alumnos:
Ana Peñalta
Huelva
He aprendido más sobre el desarrollo psicológico infantil.
María Sánchez
Madrid
He aprendido mucho sobre el desarrollo afectivo y motor de los niños.
Elsa Sosa
Palmas (las)
Más sobre la psicomotricidad infantil.
Maria Guillén
Jaén
Conceptos sobre atención temprana.
Marina Cristóbal
Segovia
He aprendido más aspectos sobre el desarrollo psicológico infantil y sobre todo conceptos necesarios e importantes acerca de la psicomotricidad y la estimulación.
Plan de estudios
Titulación de curso de psicomotricidad y estimulación temprana titulación universitaria
Claustro docente
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Curso de Psicomotricidad y Estimulación Temprana Titulación Universitaria
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La psicomotricidad es el conjunto de técnicas enfocadas a los niños y cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, pudiéndose elaborar con ello una serie de actitudes y aptitudes que influirán en el aprendizaje y el comportamiento, así como en la relación con los demás y el entorno, favoreciendo la integración sensorial y social.
La prueba de evaluación del balance psicomotor más utilizada por los profesionales hoy en día es el Picq y Vayer y una valoración psicomotriz. Este tratamiento está recomendado a niños con:
- Deficiencias físicas.
- Deficiencias mentales.
- Enfermedades degenerativas.
- Deficiencias sensoriales.
- Intervención como prevención.
La estimulación temprana es la intervención en la primera etapa de la vida de niños que presentan alteraciones sensorio-motrices y/o cognitivas con el fin de facilitar el desarrollo motor normal y la adquisición de prerrequisitos básicos de aprendizaje.
Se emplean técnicas de estimulación de sistemas sensoriales básicos y del desarrollo perceptivo motor, facilitación de movimientos activos y de la independencia del niño mediante su participación en el juego y en las actividades de la vida diaria. La herramienta de evaluación y de tratamiento parte de los hitos evolutivos normales del niño y este tiene que empezar lo antes posible.
Si deseas estudiar psicomotricidad, no dudes en ponerte en manos de nuestros expertos en la materia y conocer as diferentes actividades que contribuyan a su proceso
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Principalmente, está dirigido a niños desde el nacimiento a los primeros años de vida que presenten:
- Trastornos genéticos que lleguen a dificultar el desarrollo normal.
- Deficiencias orgánicas, físicas y/o biológicas.
- Enfermedades congénitas o adquiridas que interfieren en el desarrollo normal.
- Alteraciones del período pre, peri o posnatal.
- Niños que presenten riesgo psicosocial.
La importancia de la Psicomotricidad y de la Estimulación Temprana en el Desarrollo Infantil
La importancia de la psicomotricidad y la estimulación temprana en la etapa de la educación infantil radica en que ambas disciplinas van a permitir al niño el conocer e interiorizar las características del mundo que tiene alrededor, a partir de sus propias experiencias sensoriales y corporales.
En relación con esto, utilizando su propio cuerpo, se va a ir integrando con los demás y con el entorno. Mediante el cuerpo, la acción motriz y la experimentación corporal, va a conocer las características del entorno y va a encontrar las pautas que le permitan la comunicación y la integración con los demás y con el mundo que le rodea.
La psicomotricidad y la estimulación temprana comprenden aquellas actividades de contacto o juego con un bebé que propicien y desarrollen adecuadamente sus potenciales. Es una técnica orientada a aprovechar la capacidad de adaptabilidad y aprendizaje del cerebro humano. Este órgano, como todos los demás del cuerpo, necesita ejercitarse para su propio desarrollo. El desarrollo cerebral comienza poco después de la concepción y continúa durante el periodo prenatal, cuando se producen las neuronas y comienza la interconexión.
El máximo desarrollo neuronal ocurre desde el nacimiento hasta los tres años de edad; luego decrece y prácticamente se extingue a los seis años. La estimulación temprana aprovecha esta plasticidad del cerebro para ayudar al niño a potenciar de manera integral todas sus capacidades: motoras, psíquicas, intelectuales, sociales y sensoriales. Este trabajo se lleva a cabo mediante ejercicios y juegos que proporcionan estímulos repetitivos útiles. Estos pueden ser de índole diversa: visual, auditiva, táctil y están encaminadas a tratar distintas áreas del desarrollo: lenguaje, multisensorial, movimiento corporal, identidad y autonomía, social.
La psicomotricidad y la estimulación temprana son un conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño experiencias sensoriales y motrices, que necesita desde su nacimiento, para desarrollar al máximo estas habilidades y su potencial físico y psíquico, mediante la estimulación regulada y secuencial, llevada a cabo en todas las áreas sensoriales.
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