Curso educación infantil centros atención socioeducativa

Curso Educación Infantil Centros Atención Socioeducativa

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¿Qué es la Atención Socioeducativa?

La Atención Socioeducativa podemos definirla como un servicio que ofrece ayuda y apoyo a la educación y a los procesos de la sociedad. Actúa como intermediario de las personas, de los centros educativos y de las comunidades con el objetivo de promocionar la cultura y el nivel socioeducativo de cada una de las personas. 

Por lo tanto, podemos decir que la intervención socioeducativa es una de las doctrinas que desarrollan una serie de actividades que llevan a cabo los docentes o educadores y animadores. Este tipo de actividades están basadas  organizadas teniendo en cuenta un conjunto de personas afectadas debido por el clima social o comunitario y, además, afectan al desarrollo personal y a nivel profesional.

Este tipo de problemáticas está relacionado con:

• El desarrollo escolar. Aquí entran en juego las calificaciones, el abandono escolar, incumplimiento de las actividades, etc., todas estas cuestiones son incentivadas debido al entorno que les rodea. 
• Reinserción. En este caso hablamos de las personas que tienen dificultades para acceder al mercado laboral.
• Grupos de personas que contienen discapacidades psicosociales y el desarrollo pleno de la persona. 

Actividades y ejemplos de actividades Psicosociales

Llevar a cabo un apoyo con los alumnos es un hecho fundamental para aumentar y desarrollar las habilidades desde sus primeros años de educación. La importancia radica en que los docentes y los familiares incidan en la motivación de los más pequeños para lograr una serie de metas u objetivos. Por lo tanto, podemos incitar a que los más jóvenes luchen por sus sueños y por sus objetivos. En consecuencia, deben sentirse apoyados por los educadores y por el entorno que les rodea. 

• Intervención socioeducativa. Sirve para trabajar algunas habilidades sociales, se llevan a cabo actividades individuales que sirven como orientación y en trabajos colectivos o grupales. De esta forma, en los más jóvenes y en los más adultos que provienen de ambientes conflictivos se puede evitar el abandono escolar.
• En los grupos colectivos que tienen algún tipo de discapacidad, podemos observar que se generan y que se llevan a cabo actividades para las habilidades sociales y emocionales atendiendo a cada una de las situaciones. 
• Desarrollo e habilidades en adultos en la reinserción laboral. Es importante trabajar en la orientación laboral y en las ayudas a la hora de la búsqueda de empleo. Debemos impulsar la formación, como adquirir habilidades de autoconfianza. 

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