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Todos los seres humanos se enfrentan a múltiples obstáculos en su vida cotidiana. Algunos son menores y se superan con facilidad, incluso si no pueden sortearse, no acarrean consecuencias graves. Sin embargo, reconocer que son los obstáculos los que pueden causar contrariedades muy serias. Pero cuando logramos superarlos nos hacemos más fuertes, si somos lo suficientemente resilientes.
Te has encontrado en situaciones donde te marcas metas u objetivos y suceden cosas que te impiden llevarlas a cabo. Cuando esto ocurre con frecuencia, es normal que te analices y te preguntes qué es lo que realmente estás haciendo mal. En este tipo de situaciones lo primero que debes hacer es identificar que son los obstáculos esas trabas que te hacen postergar lo que realmente quieres hacer, para así poder sortearlos y no acabar frustrado. ¿Te interesa el tema? Sigue leyendo, ya que en este post encontrarás respuestas a tus dudas.
Identificar qué son los obstáculos, es el primer paso para sortearlos y no rendirte en el intento. En apartado vamos a identificar obstáculos internos y externos que hacen difícil lograr tus metas.
Los obstáculos externos son circunstancias ajenas a ti, es decir, aquellas situaciones sobre las que no tienes ningún control y, por tanto, no puedes hacer nada para cambiarlas o modificarlas. Por ejemplo, el clima, la situación del país, las enfermedades, entre otras.
El obstáculo epistemológico es un concepto planteado por el filósofo Gastón Bachelard, que designa lo que hay entre el deseo de conocimiento del científico y el objeto que estudia. Este obstáculo induce a error respecto a lo que el científico cree poder saber del fenómeno en cuestión, esto es diferente al acto de conocer puesto que es la mente la que imagina las explicaciones de las cosas.
Para este autor, un obstáculo es un apego que impide el avance de la ciencia. De igual manera señala, que el desarrollo del conocimiento, errores, prejuicios, opiniones de los docentes son transmitidos al estudiante y estos se convierten en obstáculos epistemológicos. En este particular apunta, que no es conveniente ver simplemente el obstáculo como una mala concepción del conocimiento. Esta mala concepción impide descubrir por sí mismo el verdadero conocimiento, deteniendo el avance del ser, es necesario reconocer y erradicar los obstáculos en el proceso formativo.
Como se expuso en el apartado anterior, que son los obstáculos epistemológicos parte del proceso de aprendizaje y no solo no se deben evitar sino que se deben enfrentar porque juegan un papel muy importante en la adquisición del nuevo conocimiento. De igual manera, es necesario saber que son los obstáculos didácticos aquellos que se estudian a través del análisis de los errores más frecuentes de los estudiantes.
Así pues, estos errores provienen de dificultades que se originan en la enseñanza por alguno de estos obstáculos didácticos: metodológicos, curriculares o conceptuales. Siendo una de las mayores preocupaciones de la educación en muchos países la deserción escolar cuya principal causa es el fracaso en el aprendizaje de la matemática. Las investigaciones en educación matemática señalan que las dificultades de los estudiantes se deben tanto a la complejidad de los conceptos como a las metodologías. Sin embargo, otra causa de estas dificultades es la concepción de la educación matemática tradicional. Por lo tanto, si se modifica esta mirada de la educación se superan lo que son los obstáculos didácticos y sus muchas dificultades.
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