Dimensiones de la calidad educativa

DIPLOMADO EN CALIDAD EDUCATIVA

¿Qué son las dimensiones de la calidad educativa?

La educación es un campo o disciplina en la que los cambios se suceden de manera continua, ya que avanza a la par que lo hace la sociedad. Por eso, es importante estudiar de manera constante todo lo relacionado con la educación. Por ejemplo, ¿conocías las dimensiones de la calidad educativa?

No, pues vamos a verlas.

¿Y qué es la calidad educativa? Básicamente, se considera calidad educativa al resultado de una serie de dimensiones, bautizadas como dimensiones educativas. Cada una de ellas aporta un valor a una determinada institución educativa, aunque sí una de ellas deja un resultado negativo, influenciará en la calidad final. De hecho, la calidad es uno de los retos de la educación actual.

Por ello, las dimensiones educativas se convierten en un concepto importante. El panorama educativo no se entiende sin ellas, ya que son el baremo para medir la calidad educativa.

¿Qué es la calidad educativa?

Para los distintos gobiernos y organizaciones como la UNESCO, que las distintas instituciones educativas impartan una educación de calidad es esencial. Y es que este aspecto se introdujo en las distintas constituciones o leyes de los distintos países. En México, por ejemplo, quedó estipulado en el artículo tercero de la carta magna.

Dicho artículo decía lo siguiente: "El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo aprendizaje a los alumnos".

¿Y cómo se logra esa calidad en la educación? Como hemos podido ver anteriormente, se debe tener un especial cuidado en las dimensiones educativas. Estas se pueden controlar y gestionar a través de proceso de gestión de calidad.

Implementar un modelo de gestión de calidad es fundamental para garantizar la máxima calidad de la educación en un país. Por ejemplo, en multitud de países nos encontramos el modelo de excelencia EFQM, que ayuda a detectar áreas de mejora y sirve de estructura.

¿Cuáles son las dimensiones de la calidad educativa?

La UNESCO, en 2007, celebró una reunión junto a los países de América Latina y del Caribe para tratar el tema de la Educación. Aquel día publicaron un informe que se llamaba: "Una educación de calidad para todos: un asunto de derechos humanos".

Y fue en este informe dónde aparecieron por primera vez las cinco dimensiones de la calidad educativa que debían estar presentes en los sistemas educativos. ¿Y cuáles son esas cinco dimensiones? ¡Vamos a verlas detenidamente!

• Eficacia y Eficiencia: básicamente consiste en definir en qué medida se está siendo eficaz en el logro de la calidad educativa para toda la población. Por otro lado, hay que analizar en qué medida, la educación pública de un país es eficiente. No hay que entender la eficiencia desde un punto de vista económico, más bien desde la obligación de cumplir un derecho de la ciudadanía.
• Pertinencia: este concepto guarda relación con la adecuación de la educación a toda la población. Se tiene que incluir a los estratos más castigados de la sociedad, además de a los alumnos con diferentes capacidades e intereses. La educación tiene que ser flexible y adaptarse a las necesidades de cada estudiante, desarrollando su autonomía y autogobierno.
• Relevancia: una educación de calidad persigue el desarrollo de las competencias necesarias para que un alumno se desenvuelva a la perfección en su día a día, sea cual sea la cuestión a tratar. Y es que la sociedad actual presenta demasiados retos, como puede ser el formar una relación humana con otros iguales. Desarrollar la personalidad de los alumnos se convierte en un reto importante para la educación.
• Equidad: este concepto va ligado a la importante de que todos los alumnos por igual puedan acceder a los recursos y ayudas necesarias. Cuando todos tengan las mismas oportunidades, se podrá hablar de equidad en la educación.

Las cuatro dimensiones de la calidad educativa, según el CCR

No hay que confundir las dimensiones de la calidad educativa de la UNESCO con esta clasificación de Charles Fadel, que editó el Center for Curriculum Redesign (CCR). Y es que estás dimensiones tratan más bien sobre las competencias que un alumno necesita aprender para tener éxito en su vida.

No se puede negar que se trata de una clasificación que ha tenido un gran éxito, alcanzando a unas tres millones de personas. Hasta la propia UNESCO ha recomendado esta publicación, ¿pero de qué dimensiones educativas habla el CCR?

• Las aptitudes: se trata de desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación o la colaboración.
• El conocimiento: mezclar lo moderno con lo tradicional, el emprendimiento con las matemáticas puras.
• El carácter: sembrar conocimientos como la conciencia, la curiosidad, la ética o el liderazgo en los niños.
• El meta-aprendizaje: aprender más allá y trabajar aspectos cómo la adaptación, resiliencia o cómo nos reflejamos en el exterior.

Pilares de una educación de calidad

Antes de las dimensiones de la calidad educativa, la UNESCO trabajo en 1993 para establecer una serie de pilares que debía cumplir una educación de calidad. Lo hizo a través de una comisión conformada por 14 miembros de varias partes del mundo. Aun así, no fue hasta 1996 cuando se publicaron sus conclusiones.

La UNESCO y esta comisión llegó a la conclusión de que los pilares de una educación de calidad son:

• Aprender a conocer: combinar una cultura general con conocimientos específicos.
• Aprender a hacer: este concepto está más enfocado a la aplicación práctica de todos los conocimientos que se adquieren. Y es que al final, un alumno debe saber cómo afrontar una situación de la vida en común y, también, trabajar en equipo.
• Aprender a vivir juntos: trata de inculcar en los alumnos habilidades de compresión, respeto, pluralismo e integración. Todos somos libres para desarrollar nuestro potencial.
• Aprender a ser: hace referencia a lo que un alumno necesita saber para desarrollar todo su potencial.

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