emociones en el aula

Emociones en el Aula

Es bien sabido que durante las diferentes etapas de la educación los alumnos atraviesan distintas emociones en el aula de clases, el docente cuenta con estrategias pedagógicas que le permiten al estudiante obtener aprendizaje emocional a lo largo de su paso por la escuela. 

 Los estudiantes pueden ir desarrollando las emociones positivas y comprendiendo la importancia de tener buena actitud a lo largo de su proceso educativo, ya que esto le permitirá tener mejor disposición al aprendizaje.

  ¿Qué son las emociones?

Son reacciones psicofisiológicas de un estado consciente que se experimenta cuando nos ocurre algo placentero o no, es decir, está asociado a expresiones de distintos sentimientos como la alegría, tristeza, miedo, ira, entre otros.

En otras palabras, son modos mediante los cuales las personas nos adaptamos a una situación o cuando percibimos un objeto que nos agrada o desagrada, un lugar, un suceso, una persona o recuerdos importantes.

Las emociones van cambiando en la medida que el estudiante va progresando en los distintos niveles del sistema educativo, el cerebro del alumno va madurando y con ello varían sus procesos emocionales.

Emociones en el aula de educación infantil

El alumno de educación infantil, es el que recién está comenzando su paso por el sistema educativo, al ser un niño que viene de la protección de sus padres y pasar a la ausencia de sus progenitores en el aula de clase el estar rodeado de personas desconocidas para él, le generará la sensación de indefensión. 

 El niño puede experimentar distintas emociones en el aula infantil, puede llegar a sentir:

• Miedo: es una experiencia completamente nueva para él y podrá sentir el temor del abandono. 
• Alegría: hay niños que desde el hogar, van siendo preparados para el momento en el que inicien sus estudios, razón por la cual al momento de ingresar al aula de educación infantil sienten alegría de compartir con otros niños. 
• Ira: por lo general en el aula de educación infantil los niños comparten sus juguetes, hay estudiantes que no tienen la costumbre de compartir y el hecho de ser invitados a prestar sus juguetes les puede generar  ira. 

Emociones en el aula secundaria

En la etapa secundaria los estudiantes experimentan muchos cambios de conducta y personalidad propios de la adolescencia,  el docente los puede ayudar a trabajar en su regulación emocional, para que aprendan a dominar y controlar sus emociones en el aula durante sus estudios de secundaria,  lo que les permitirá ser adultos más estables emocionalmente. 

Los estudiantes pueden experimentar multiples emociones en el aula secundaria pero entre las mas comunes se observan las siguientes:

• Ansiedad: los adolescentes suelen sentirse ansiosos por cada nuevo proceso que van viviendo, suelen sentir ganas de hacer muchas cosas al mismo tiempo. 
• Entusiasmo: por ir acercándose a su vida adulta y universitaria.
• Amor: la adolescencia es la etapa del desarrollo humano en el que se comienza a experimentar de forma más cercana el amor como expresión de afinidad emocional con la posibilidad de formar una relación de pareja. 
• Orgullo: en la adolescencia, el orgullo es una emoción ambigua, ya que los jóvenes pueden sentir el orgullo, como emoción negativa cuando se enojan y no reconocen sus propios errores. Lo que les hace alejarse de las personas que ellos consideran les han traicionado, sin escuchar a la persona en cuestión. Los jóvenes que cursan estudios de secundaria también sienten el orgullo como emoción positiva al sentir satisfacción por los logros alcanzados. 

Emociones en el aula hospitalaria 

Comencemos por entender de qué se trata el aula hospitalaria. Son aulas de clases habilitadas en hospitales para que los niños y adolescentes, aun cuando  se encuentren hospitalizados, puedan continuar con sus estudios.  

Dicho esto, podemos comprender que las emociones en el aula hospitalaria, son aún más complejas que las emociones en el aula regular, ya que los niños y adolescentes al estar atravesando un proceso de recuperación por alguna enfermedad, pueden ser aún más susceptibles, por tanto los docentes y personal que les acompañen, deben contar con competencias emocionales que les permita manejar las situaciones más complejas. 

Los alumnos pueden experimentar distintas emociones en el aula hospitalaria tales como:

• Tristeza: por no poder asistir al sistema educativo regular.
• Desespero: por encontrarse por mucho tiempo en el mismo lugar.
• Enojo: al tener ciertas capacidades reducidas.
• Alegría: por pasar un rato diferente, aun cuando se encuentran hospitalizados.
• Depresión: es una emoción que con frecuencia viven las personas que atraviesan largos procesos de recuperación, no es diferente para los niños y adolescentes, la depresión es una emoción que suele experimentar las personas al estar hospitalizadas. 

Emociones en el aula virtual

En los últimos dos años el planeta entero se ha visto enfrentado a una pandemia, causada por el virus de la COVID-19, lo que en el 2020 llevó al aislamiento total en todos los países del mundo, aislamiento que incluyó el cierre de los centros educativos.

A mediados del 2020 en muchos países se implementó la modalidad de aula virtual, que permitió a los alumnos continuar con sus estudios. Las aulas virtuales trajeron consigo emociones que los padres no habían manejado antes en sus hijos, lo que requirió el esfuerzo conjunto de docentes y padres para poder orientar a los alumnos y ayudarlos a enfrentarse a la nueva realidad.  

Entre las emociones experimentadas por los alumnos con la llegada de las aulas virtuales tenemos: 

• Tristeza: por no poder compartir con sus compañeros de clases
• Enojo: por estar encerrados sin poder esparcir la mente fuera del área de su hogar. 
• Frustración: el proceso de aprendizaje se tornó más complejo ya que las aulas virtuales no cuentan con la orientación personalizada y directa del docente, lo que puede causar frustración en algunos estudiantes al no comprender del todo los temas a estudiar o las asignaciones a realizar. .
• Entusiasmo: otra de las emociones en el aula virtual, se experimenta debido a las nuevas formas de aprender, por el logro que sugiere adquirir nuevas destrezas como el demonio de las plataformas educativas y redes informáticas de comunicación, el entusiasmo por ver nuevas asignaturas, entre otras causas.

Emociones positivas en el aula 

Los estudiantes necesitan disfrutar el proceso de aprendizaje, para retener la mayor cantidad de información posible, para ello es necesario que mantengan una actitud positiva, tengan estados emocionales estables y se les brinde un ambiente de estudio que les sea agradable, no solo por el espacio físico, sino también por las personas con las que comparten el aula y por el cuerpo docente. 

El rendimiento académico está fuertemente relacionado con las emociones en el aula de clase que pueda percibir el estudiante, las emociones positivas mejoran el proceso de atención y por tanto hacen más fluido el proceso de aprendizaje. 

Las emociones positivas actúan en el área del cerebro conocida como hipocampo y es la responsable de favorecer los procesos de memorización, en tonto que las emociones negativas activan la amígdala, glándula que nos mantiene en estado de alerta ante situaciones de peligro, activando el cerebro primitivo.  

¿Por qué es importante la educación emocional?

En efecto, entendemos que la inteligencia emocional es un aspecto importante para el desarrollo de las personas, ya que esta es la capacidad que tenemos de tomar conciencia de nuestras emociones y regularlas.

Por consiguiente, el fomento de la educación en el aula durante tiempos de pandemia, es sumamente fundamental, ya que los niños suelen exasperarse y perder las esperanzas, debido al desencuentro o la separación de sus compañeros y de lo que para ellos era la cotidianidad.

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