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Quizás realizar una entrevista psicológica infantil puede que suene muy sencillo, pero, es importante saber cómo se estructura una entrevista y cuál es su proceso de investigación, para ello, los expertos en el área deben ser cuidadosos ya que de estos encuentros depende la mejoría de los pacientes.
En la Psicología Infantil hay varios tipos de entrevistas, sin embargo, la parte más relevante es el inicio de las sesiones y qué procedimientos siguen los psicólogos para llevarla a cabo.
En la entrevista inicial, el experto busca recabar información profundizando en diferentes temas que ayudan a descubrir cuál es el problema que afecta al entrevistado, prepararse para investigar las razones que llevan al paciente a recurrir a los medios terapéuticos en los consultorios de orientación psicológica.
Es importante que percibas la definición de estas estrategias de evaluación diagnóstica como un encuentro que se basa fundamentalmente en la construcción de una relación de confianza entre el psicólogo y el entrevistado que recurrió a la clínica con el fin de resolver una situación que le afecta.
A partir de este enunciado podremos establecer las diferentes acepciones y saber cómo se estructura una entrevista del tipo psicológica a pacientes menores de 12 años, que es el caso que analizaremos en este artículo. El especialista, por lo general, recurre a la entrevista con el propósito de buscar información mediante la indagación, elaborando un cuestionario de preguntas que le permitirán captar el mensaje que no puede decir por sí solo el niño o niña.
Además, se quiere, con estas sesiones terapéuticas, abrir un camino a la posibilidad de que el paciente sienta confianza y exprese sus sentimientos, emociones, incomodidades, lo que facilitará al psicólogo la obtención de un resultado. Sin embargo, el experto también debe estar atento a la información complementaria que es recibida a través de las expresiones corporales, llámese gestos, posturas, movimientos del cuerpo y mirada.
Cuando la entrevista psicológica es desarrollada con un paciente infantil, puede tener diversos fines y dependiendo de estos, se sabrá cómo se estructura una entrevista para niños, cuál será el tiempo de duración del encuentro y los propósitos de la aplicación de la misma.
Generalmente, durante las sesiones de este tipo el especialista deberá indagar acerca de las características asociadas a los recursos psicológicos individuales, familiares y sociales del niño, como lo son sus fortalezas y capacidades, su desarrollo evolutivo, sus intereses y aficiones. Además de las fuentes de apoyo familiar y social, su percepción sobre el equilibrio de sus entornos próximos, sus técnicas de afrontamiento emocional y sus formas de ajustarse a la vida diaria.
A continuación, algunas características que podrían ser fundamentales para tener en cuenta una vez que se diseña y aplica una entrevista psicológica para niños:
Para saber como poder diseñar cada una de las terapias psicológicas debemos aprender cómo se estructura una entrevista para niños, la misma se basa en la decisión de los objetivos que perseguirá el entrevistador, y a partir de allí, se elaboran el guion y la composición. En otras palabras, las preguntas pueden diseñarse de forma que garanticen la obtención de respuestas que vayan acordes a la finalidad de la entrevista.
Cuando hablamos de cómo se estructura una entrevista psicológica, también debemos considerar que las preguntas tienen que ajustarse a la etapa de desarrollo de la comprensión del mensaje. Es decir, de acuerdo a la edad que tenga serán elaboradas las interrogantes que hará al psicólogo. Cabe destacar, que difícilmente tenemos la posibilidad de aguardar que se mantenga sentado.
De acuerdo a las directrices de los especialistas que establecen fórmulas que indican cómo se estructura una entrevista esta será abierta o semiestructurada; es decir, podrá recurrirse a las técnicas libres y de poco orden cuando se realizan encuentros de este tipo con pacientes infantiles. La sensación de hallarse en un interrogatorio podría ser una fuente de estrés fundamental para el niño y entorpecer el proceso de la entrevista.
Los especialistas aconsejan que para obtener un diagnóstico certero y no cometer errores en el reconocimiento real del problema que afecta al paciente, se debe tener en cuenta que al momento en el que el entrevistador formula las preguntas, estas no deben ser una guía o lo que es lo mismo, generar influencia en la respuesta del entrevistado, en especial si se trata de niños que son más susceptibles a estos métodos.
Para abordar el diseño y cómo se estructura una entrevista de este tipo, es fundamental promover un clima de confianza, de estabilidad y de independencia para el niño. En este sentido, la entrevista debería desarrollarse en un ambiente tranquilo, que posibilite un clima empático y con esto, la expresión de emociones, pensamientos y comportamientos.
Al ejercer una entrevista psicológica con niños es primordial tomar en cuenta el lenguaje no verbal. De esta forma, conforme con la fase de desarrollo del niño, sus capacidades cognoscitivas, su situación emocional e inclusive su entorno socioeconómico, puede suceder que sus recursos lingüísticos sean limitados.
Una de las técnicas que se usan para dar forma a la entrevista con niños es el juego; generalmente, las actividades lúdico-recreativas hacen más fácil el proceso de adaptación del paciente. Esta estrategia conformaría otro aspecto a considerar para abordar cómo se estructura una entrevista con niños, y hacerla más entretenida, dinámica y divertida, atendiendo detalles como el tipo de juego, la edad del niño, el espacio disponible, entre otros factores de interés.
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Para saber cómo se estructura una entrevista psicológica, debemos comprender sus características. Entendemos que uno de los aspectos que la define es que por medio de esta el especialista puede examinar la conducta del paciente y establecer conclusiones que conduzcan a un posible tratamiento. También se deben considerar los siguientes aspectos y objetivos:
La entrevista psicológica debe adaptarse a la edad, desarrollo cognitivo, comprensión auditiva y verbal, y otros factores que describen al paciente.
Generalmente, se estructuran como veremos a continuación:
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