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El bullying o acoso escolar es una conducta según autores que hablen del bullying no tiene justificación, la cual se produce a partir de un abuso de poder. El más fuerte domina o intenta dominar al más débil desarrollando una relación interpersonal caracterizada por el desequilibrio de fuerzas, cosa que se repite una y otra vez con el objetivo de hacer daño.
Según los expertos, la escena del bullying generalmente la integran cuatro elementos, el agresor, la víctima, el espectador y el adulto. Y de acuerdo con los autores que hablen del bullying y el psicoanalista y psicólogo José Ramón Ubieto, autor del libro Bullying - Una falsa salida para los adolescentes, para atacar este fenómeno debemos plantearnos la participación y corresponsabilidad de todos los agentes anteriores. Pues, al aceptar que no es un asunto de dos (víctima y agresor) sino de toda la comunidad educativa, contribuiremos a su desaparición.
Pero eso no es todo, pues es un asunto que fácilmente puede extenderse ¿Quieres conocer la opinión de autores que hablen del bullying? Sigue leyendo
Al ser el acoso escolar un tema tan importante, además de Ramón Ubieto podemos mencionar muchos otros autores que hablen del bullying, la mayoría de ellos concuerdan con que no hay un perfil claro del acosador ni de las víctimas, cualquiera de nosotros puede ocupar alguno de estos lugares que conforma la escena del bullying.
El acoso escolar ha existido desde que existe la escuela, pero se comenzó a investigar con rigor a principios de la década de los setenta del siglo pasado. El psicólogo Dan Olweus y otros autores que hablen del bullying señalan que la agresividad intimidatoria entre escolares es un fenómeno muy antiguo, solo que hasta hace poco tiempo se hizo mayor esfuerzo para su estudio sistemático. Él se encuentra entre uno de los pioneros en identificar esta forma de violencia repetitiva entre pares.
Olweus utiliza el término <<bullying>> por el estilo “similar” que tiene con Mobbing, ya que este último hace referencia al fenómeno que ocurre entre un grupo de pájaros cuando uno de estos ataca a un individuo de otra especie. Aunque,
Según autores que hablen de bullying , el acoso escolar es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente están en una posición de desventaja o inferioridad.
Conoce más sobre las características del bullying según autores
Para abordar una mejor comprensión del acoso escolar, es preciso establecer la opinión de los autores que hablen del bullying en cuanto a la separación entre violencia y bullying. En cuyo caso podeos apoyarnos de la explicación que nos da Eduardo Dato, conocido político y abogado español que contribuyó escribiendo sobre el bullying.
Su idea expone que la principal diferencia entre violencia y acoso está en la frecuencia con la que según la víctima es agredida. Si la respuesta es “alguna vez” se puede considerar violencia, pero si la respuesta es “a menudo” se trata de bullying según autores que hablen del bullying.
Actualmente los autores que hablen del bullying, educadores psicólogos y en general investigadores de distintas disciplinas están muy preocupados porque las consecuencias que provoca el bullying escolar tanto para el agresor como para la víctima son alarmantes y muy perjudiciales.
El poder de la violencia, una perspectiva cualitativa sobre acosadores y víctimas en escuelas: Esta revista analiza el fenómeno y problema escolar denominado bullying en cinco escuelas primarias de municipios del estado de Colima, México. Recupera la voz de los protagonistas, acosadores y víctimas, y la forma que altera la psicología de los que sufren este tipo de violencia.
Bullying una falsa salidas para los adolescentes: Ofrece una mirada distinta tomando la perspectiva de la significación psicológica del acoso para todos los participantes (victima, victimario, testigos y adultos) y poniendo énfasis, en el caso de los adolescentes, del momento vital que atraviesan.
Pionero mundial en la investigación sobre el acoso escolar: Realizó un estudio sistemático sobre el acoso entre niños, Olweus definió el acoso escolar como un comportamiento agresivo no deseado que se repite a lo largo del tiempo e implica un desequilibrio de poder o fuerza.
Para los autores que hablen del bullying hoy en día y para Catherine Blaya, pedagoga francesa, la mayoría de las investigaciones están orientadas a investigar lo comúnmente conocido como micro violencias y clima escolar gracias al pedagogo francés, Éric Debarbieux.
Dice Blaya que los estudios sobre violencia escolar han juzgado el problema desde tres grandes áreas. La primera área se podría decir que es la psicoeducación, la cual se centra en los procesos personales e interpersonales, y los diferentes matices que se pueden vivir de estos. También está la mirada sociopedagógica, de los autores que hablen del bullying ,que se centra en los factores sociales vinculados a esas relaciones, como la pobreza, características de la juventud y los fenómenos migratorios y la opinión de
Por último la criminología, que maneja un discurso tradicionalmente psicopatológico y tiende a aproximarse a la escuela como factor etiológico de la criminalidad juvenil.
Con la llegada de las nuevas tecnologías, internet y los dispositivos móviles este peligro se ha incrementado, dando lugar a un movimiento aún más descontrolado llamado ciberbullying. la opinión de los autores que hablen de bullying , es reiterativa para evitar esta nueva modalidad y poder precisar el antibullying.
Descubre aquí 5 investigaciones que puedes leer sobre el ciberbullying actualmente:
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Cristina Polo Calvo
COPYWRITER
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