Modalidad
Online
Duración - Créditos
550 horas - 10 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y
Financiación
Profesionales
Docentes especializados
Acompañamiento
Personalizado
Reconocidos por:
Acreditados como:
Temario
PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANA
PARTE 2. PSICOMOTRICIDAD SOCIOEDUCATIVA
PARTE 3. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD
Opiniones
Lo que dicen nuestros alumnos:
Julio I.b.
Toledo
El curso de Postgrado de Estimulación Temprana está muy completo y bien estructurado. Además, me parece una suerte el poder recibir una doble titulación universitaria con reconocimiento de 10 créditos ECTS. Lo recomiendo sin duda.
Plan de estudios
Titulación de postgrado de estimulación temprana
Claustro docente
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Curso de Postgrado de Estimulación Temprana
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¿Cuál es la importancia de la atención temprana?
Los primeros años de edad son los más importantes, ya que de estos depende en gran medida como evolucionamos y en qué nos vamos convirtiendo conforme crecemos. Por esto, actualmente se le está dando cada vez una importancia mayor a la estimulación o atención temprana, puesto que gracias a esta se logra una mejora significativa en el desarrollo de los niños.
Según el Libro Blanco, la atención temprana se define como: “El conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”. (Grupo de Atención Temprana, 2000:7).
Como ya sabrás, no todos los niños tienen las mismas capacidades de aprendizaje y necesidades de atención. Dicho esto, si le sumamos que los niños con necesidades especiales presentan dificultades añadidas, la atención temprana se convierte en un proceso fundamental en el desarrollo del niño.
Objetivos de la atención temprana
Los objetivos que se pretenden conseguir con la atención temprana pueden ser muy variados. Algunos de los más importantes son:
- Minimizar las consecuencias negativas que conlleva todo tipo de discapacidad o trastornos del desarrollo en los niños y sus familias.
- Mejorar el desarrollo de estas personas en general durante sus primeros años de vida.
- Ayudar a que no existan tantos límites para estos niños y mejorar la adaptación de la educación y atención a las necesidades de cada niño.
- Disminuir el riesgo de que aparezcan otros problemas secundarios como consecuencia del trastorno o discapacidad sufrida.
- Respaldar a la familia y otros entornos de este tipo de niños.
- Contribuir a que se relacionen mejor con sus compañeros y profesores en el colegio.
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¿Qué beneficios tiene la atención temprana?
Ya hemos comentado algunos, pero para que quede aún más claro, los beneficios que encontramos en una atención y estimulación temprana e individualizada en niños con necesidades especiales son:
- Motiva a los niños a adquirir nuevos conocimientos.
- Favorece su autonomía y seguridad.
- Fomenta la creatividad y la imaginación.
- Les descubre nuevos recursos para jugar.
- Aumenta la capacidad de aprendizaje y análisis.
- Crea mayores lazos afectivos entre los padres y el bebé/niño.
- Mejora su capacidad física.
- Mejora el proceso de socialización.
Modelos de atención temprana
Existen principalmente dos tipos de atención temprana:
- Modelo ecológico: Está centrado en la relación e interacción que tiene el niño con el entorno que le rodea. En este proceso intervienen agentes como la familia, el centro sanitario o el colegio.
- Modelo biopsicosocial: Es una mezcla, por lo que se refiere a la relevancia de desarrollar la integración del niño en el ámbito familiar, escolar y social en general, pero también a tratar de mejorar su autonomía personal.
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