Curso en estimulación temprana y desarrollo infantil

Curso en Estimulación Temprana y Desarrollo Infantil

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¿Qué es la estimulación temprana?

Cuando hablamos del sistema educativo y el desarrollo de los niños, siempre se piensa en los procedimientos que marcan los estándares generales. Sin embargo, ya desde una temprana edad pueden detectarse casos que requieran de unas necesidades y atenciones especiales, como pueden ser menores con trastornos o discapacidades.

La práctica de la estimulación temprana consiste en un conjunto de sistemas educativos complementarios que ayudan a niños con condiciones especiales a desarrollar capacidades compensatorias a sus impedimentos. Estos estímulos ayudan a la persona a desarrollarse a nivel individual y social, entendiendo su entorno. Este tipo de estimulación está pensado para pequeños de entre 0 y 6 años.

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Beneficios y consecuencias de la estimulación temprana

El desarrollo de una atención psicológica infantil en niños de temprana edad puede suponer beneficios en el individuo como:

• Contribuye a conseguir una cierta independencia para el niño, creando en su conciencia unas bases de autoestima por su persona.
• Incentiva la creatividad y da unas herramientas para un mejor desarrollo del aprendizaje.
• Impulsa las competencias sociales del niño.
• Ayuda al niño a comprender mejor sus emociones.
• Crea una sensación de bienestar y estabilidad.
• Mejora las capacidades del lenguaje, tanto verbal como no verbal.
• Un correcto desarrollo de las funciones motrices y psíquicas.
• Fomenta la psicomotricidad.

Principios de la atención temprana

La atención temprana está regulada por una serie de principios como son:

• Las experiencias del día a día y la interacción del bebé con las personas de su entorno o familiares ayudan a que el niño aprenda y reaccione ante ciertos estímulos.
• Las familias pueden contribuir al aprendizaje y al desarrollo de los niños, manteniendo una influencia positiva en la relación entre ambas partes.
• Los procesos de intervención temprana tienen que ser dinámicos y personalizados con el fin de que se puedan conocer las preferencias y estilos de aprendizaje de los niños y los miembros de las familias.
• La atención debe ser gratuita y accesible para todo el mundo, independientemente de su situación económica.
• La intervención tiene que ser interdisciplinaria, puesto que se tienen que conocer para ello todos los procesos de la evolución en las distintas etapas.
• Se tiene que profundizar en la psicosociología de la dinámica familiar, conocer las leyes y normativas de la zona y ser capaz de trabajar en equipo de manera eficiente.
• Es necesario descentralizar los casos, ya que cada caso es distinto y este método debería estar dentro de la atención primaria.

¿Qué tipo de niños deben recibir atención temprana?

Por lo general, esta disciplina es beneficiosa para todo tipo de niños. Pero ahora bien, hay casos especiales en los que se debería incrementar aún más esta atención como son:

• Población infantil de riesgo: Aunque no hayan desarrollado un trastorno, este podría aparecer con el tiempo debido a condiciones negativas biológicas o de su entorno.
• Población infantil con trastornos del desarrollo: Aquí es de tipo asistencial en vez de preventiva. Esta atención hace que se pueda atender las necesidades de los niños con este tipo de problemas.

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