Posgrado educación especial

Posgrado Educación Especial

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Los especializados y profesionales con conocimientos dentro de esta rama se encargan de trabajar con alumnos con unas determinadas necesidades educativas. Su principal actividad se basa en la integración en la diversidad de todos los centros educativos. La inclusión supone uno delos grandes rentos a los que se enfrenta la educación y los profesionales de esta rama, por ello, es importante poseer los conocimientos en herramientas para llevarlas a cabo en el aula fomentando la inclusión de los estudiantes.

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¿Qué voy a aprender con el Postgrado Online en Educación Especial? 

Importancia de la Educación Especial

La Educación Especial es aquella que está diseñada y dedicada especialmente para ayudar a aquellos niños que presentan alguna dificultad de aprendizaje. Es una educación que se adapta a las necesidades de cada niño brindándoles aquello que necesitan para satisfacerlas.

Así pues, todos aquellos niños que presenten alguna dificultas que les impida seguir el ritmo de aprendizaje, deberán tener asistencia particular y especial por parte de los docentes y del equipo pedagógico que les ayuden en esta tarea.

Las necesidades de cada uno de los estudiantes es diversa y diferente. La Educación especial desemboca en un apoyo educativo a nivel general insertado dentro de la enseñanza y del aprendizaje. 

La pedagogía terapéutica

La pedagogía terapéutica o PT es la rama de la pedagogía que se centra en los alumnos que presentan necesidades especiales. Para que el profesional de la pedagogía terapéutica pueda realizar su labor, primero debe existir un protocolo de detección de necesidades especiales. Estos profesionales tienen como principal meta la promoción de la inclusión de alumnos con determinados problemas en concreto. 

A la hora de detectar Necesidades Educativas Especiales o NEE, es clave que los docentes en el aula estén formados en este aspecto y sepan reconocer los signos.

Así pues, existen diversos métodos a la hora de diagnosticar una NEE, pero primero veamos las necesidades especiales más comunes:

• Discapacidad física.
• Discapacidad intelectual.
• Discapacidad visual.
• Discapacidad auditiva.
• Trastornos graves del desarrollo.
• Trastornos de la comunicación.
• Trastornos graves de la conducta.
• Trastornos del espectro autista.

Una vez se conocen las NEE más comunes, es momento de ver cuáles son los procedimientos mediante los cuales se detectan. En general, podemos decir que existen tres tipos de modelos de evaluación de necesidades:

• Modelo inductivo.
• Modelo deductivo.
• Modelo clásico.

El primer modelo parte de la observación del comportamiento del alumno en su entorno. Después de recoger los datos, se examinan y comparan con las expectativas educacionales propias del subgrupo educativo al que pertenece (clase, curso, centro, región, ...).

En el segundo caso, comenzamos definiendo cuáles son los objetivos a alcanzar y, a partir de ello, elaborar el programa educativo. En dicho programa, se definirán las conductas que representen el haber alcanzado los objetivos. Así pues, cuando se observe que el alumno presenta dichas conductas, significará que ha alcanzado los objetivos planteados.

Por último, en el tercer modelo, se comienza esbozando una idea general de las metas para, a continuación, elaborar el programa educativo en las que se incluyen. No es el modelo más recomendado.

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