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Temario

MÓDULO 1. GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UN AULA MATINAL

MÓDULO 2. DINÁMICA DE GRUPO EN UN AULA MATINAL

MÓDULO 3. EL JUEGO EN EL AULA MATINAL

MÓDULO 4. JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL DEL NIÑO/A

MÓDULO 5. CLASES DE JUEGOS

MÓDULO 6. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

MÓDULO 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE

Opiniones

Lo que dicen nuestros alumnos:

Rocío

Málaga

Aspectos básicos para trabajar con niños.

4

Eunice

Cádiz

Además de los conocimientos acerca del aula matinal y sus funciones, principios didácticos para llevar a cabo el tramo horario del aula matinal y posibilidades y medios para hacer frente a los alumnos que en ella nos encontramos.

5

Mª José

Málaga

La importancia del juego en el desarrollo de un niño y cómo actuar frente al comportamiento de los distintos miembros de un grupo y así facilitar el desarrollo de las dinámicas.

4

Estefanía

Toledo

He aprendido el valor de escuchar y saber reconocer las necesidades que presenta cada alumno.

4

Alexandra

Palencia

Recursos para trabajar con niños de diferentes edades.

4

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. El monitor de aula matinal es la persona más adecuada y con la formación ideal para despertar en los niños el interés por jugar sanamente. A través de este curso pretendemos que capaciten al futuro monitor para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente.

Objetivos
Los objetivos a alcanzar con la realización de este Curso de Monitor de Aula Matinal son los siguientes: 
- Realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente.
- Distinguir los aspectos pedagógicos de la educación infantil.
- Conceptualizar desde el punto de vista psicológico.
- Conocer los test, el diagnóstico pedagógico y la pedagogía del ocio.
- Profundizar en el concepto de grupo, sus técnicas y sus dinámicas. 
- Conocer las técnicas de alimentación para la etapa de educación infantil.
- Saber aplicar técnicas de primeros auxilios en caso de accidente.
Salidas profesionales
Tras realizar este Curso de Monitor de Aula Matinal podrás desarrollar tu actividad profesional como encargado de Aula Matinal. Podrás trabajar en colegios, centros y aulas que dispongan de este servicio para sus alumnos.
Para qué te prepara
El presente curso te preparara para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a tu trabajo profesional docente.

A quién va dirigido
Este Curso de Monitor de Aula Matinal va dirigido a todos aquellos profesionales del sector de la educación que quieran mejorar o actualizar su formación. En general a cualquier persona que desee una formación específica en este campo para poder incorporarse al mercado laboral ejerciendo una profesión dinámica y en continuo auge.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de curso de monitor de aula matinal

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
EUROINNOVA
EURO_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Laura María Espinar Rodríguez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Lidia Castro Escabias

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Lorena Ventura Hernández

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Rocio Cabrera Megías

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Maria Paz Moreno Llorca

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Mercedes Pérez González

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Ana Belén Salinas Lozano

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Macarena Rodríguez Martínez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Manuela Gladis álvarez Jiménez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Coral González

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Metodología MyLxp

Curso de Monitor de Aula Matinal

Curso de Monitor de Aula Matinal

¿Qué beneficios tiene la actividad lúdica?

La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad. Es por ello que se considera una de las actividades educativas y recreativas más importantes. Un monitor de aula matinal es una de las personas más adecuadas para despertar en los niños el interés por aprender y jugar sanamente.

¿Cómo aumentar la motivación de los alumnos?

Algunos consejos para hacer que los alumnos se sientan más motivados son:

  • Encuentra aquello que les apasione. En este punto hablamos tanto de un tema concreto, como de una forma de aprendizaje o un espacio de trabajo. Es aquello que logre encender la chispa de la motivación y logre llamar la atención y las ganas de aprender del alumno. Para esto, es imprescindible escuchar y conocer bien a los alumnos. 
  • Plantea el aprendizaje como un descubrimiento. Para animar a los alumnos a que participen, podemos crear expectativas y metas que les puedan atraer. Además, implicarlos en todo el proceso de aprendizaje es un punto clave para fomentar la motivación. Por ejemplo, se puede trabajar por proyectos o realizar tareas en grupo con otros alumnos para conseguir motivarlos.
  • Enfoca el contenido de forma práctica. Siempre que sea posible, es bueno establecer relaciones del contenido aprendido con la realidad para que los estudiantes puedan ver la utilidad de estos conocimientos. Así conseguir que se impliquen e interesen será mucho más fácil. Además, estos contenidos serán recordados de forma mucho más eficaz.
  • Utiliza las TIC. El uso de las tecnologías puede ser muy útil para presentar el contenido en clase, complementarlo o trabajarlo de formas diferentes. Sobre todo será interesante para animarlos a documentarse, hacer prácticas de lo aprendido, etc.
  • Practica el refuerzo positivo. Si tenemos un alumno al que le resulte difícil seguir el ritmo de la clase, puede ocurrir que se desmotive. Puedes disminuir este círculo de desmotivación y fracaso a través del refuerzo positivo y el apoyo de conductas favorables. Así, valorando más allá de los resultados, animarás a los alumnos a continuar intentándolo y buscar soluciones alternativas sin rendirse.

Dinámicas de grupo en el aula:

La realización de ciertas dinámicas de grupo pueden hacer que los alumnos se sientan más integrados y cómodos con el resto de compañeros. Por ello es importante hacer juegos que promuevan el compañerismo y que sean divertidos para que pongan mayor interés en querer realizarlos.

Algunas de estas dinámicas son:

  • Juegos de presentación: Estos se pueden realizar en los primeros días, ya que los alumnos no se suelen conocer entre sí.  Así podrán presentarse ante sus compañeros diciendo sus nombres u otras características para conocerse mejor. Por ejemplo, pueden hablar también de sus aficiones.
  • Juegos para resolver conflictos: Se presentarán distintas situaciones y los alumnos tendrán que discutir en grupo cuáles serán las mejores soluciones para resolverlos. Esto fomentará la participación activa y la mejora de las relaciones entre ellos.
  • Juegos para liberar tensiones: Son juegos estructurados que sirven para soltar la energía acumulada a través de la risa, el movimiento o incluso la voz. Pueden ser por ejemplo juegos de tipo deportivo.
  • Juegos de autoafirmación: Tratan de aumentar la confianza en sí mismo dentro de un grupo.
  • Dinámicas dedicadas a mejorar la comunicación: Tratan de estimular la escucha activa entre los participantes.
  • Juegos de conocimiento y autoconocimiento: Son parecidos a los de presentación, pero van un paso más allá. Intentan que los niños se conozcan a sí mismos en ciertas cuestiones y que conozcan a los demás también.
  • Dinámicas colaborativas: Hacen que todos participen y que tengan un objetivo común. Esto hará que las relaciones entre ellos mejoren y que todos cooperen entre ellos para lograr una misma finalidad.

Curso monitor de aula matinal

Si quieres seguir informándote sobre qué hace un monitor de aula matinal, te recomendamos el siguiente post de nuestro blog: ¿Qué hace un monitor de aula matinal?

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