Master pedagogía psicopedagogía clínica

Master Pedagogía Psicopedagogía Clínica

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Gracias a la pedagogía se pueden optimizar la recopilación de nociones, habilidades y conocimientos dentro de la esfera educativa. Esta disciplina hace referencia a la atención en los procesos de aprendizaje y en los trastornos relacionados con cada uno de los procesos de los conocimientos. Durante la etapa escolar, para poder ayudar a los niños que cuentan con dificultades en su desarrollo, necesitan de adaptaciones psicopedagógicas y ayudas especializadas. Esto permitirá mejorar el aprendizaje y desarrollo de estos niños. 

La psicopedagogía es una disciplina que su campo de actuación es en la educación, en concreto es una rama de la psicología. Se encarga de aplicar los conocimientos psicológicos y pedagógicos para intentar solucionar los problemas del campo educativo. Así se podrán conseguir los mejores métodos de educación para cada una de las situaciones que se presenten.

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Funciones de la psicopedagogía

Dentro de la psicopedagogía es importante que el profesional sepa adaptarse a las necesidades de cada paciente, para ofrecer una atención personalizada. 

Por lo tanto, las funciones de un psicopedagogo son muy variadas para poder hacer frente a cada situación que pueda presentarse. Estas son algunas de las funciones de la psicopedagogía más conocidas:

• Atención a los alumnos con necesidades educativas especiales y coordinación de sus actividades específicas. Esta atención personalizada permitirá poner en marcha actuaciones adaptadas a las necesidades de cada alumno. 
• Evaluación y revisión de las dificultades y de los resultados obtenidos. Con esto se podrán tener todas las variables que afectan al desarrollo del menor y podrá emplearse este conocimiento en el futuro. 
• Orientación psicopedagógica en los procesos de aprendizaje. Se podrán aplicar medidas dadas por un experto para cada una de las áreas de la vida de los niños. 
• Favorecer su adaptación dentro del ámbito escolar. Se deberá adaptar según la situación y dificultades de cada alumno. Las medidas tomadas deben garantizar una correcta superación de esta etapa escolar, donde todas las necesidades estén cubiertas. 
• Asesorar a las familias y centros educativos. Esto les permitirá llevar a cabo acciones encaminadas de manera correcta al desarrollo del niño. 

La pedagogía

La pedagogía es el estudio de los métodos de enseñanza, incluidos los objetivos de la educación y las formas de alcanzarlos. Este campo se basa en gran medida en la psicología de la educación, que abarca las teorías científicas del aprendizaje, y en cierta medida en la filosofía de la educación, que considera los objetivos y el valor de la educación desde una perspectiva filosófica.

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La Pedagogía en la enseñanza

En el acto de enseñar hay dos partes (el profesor y el alumno) que trabajan juntos en algún programa (la materia) diseñado para modificar la experiencia y la comprensión de los alumnos de alguna manera.

Por lo tanto, es necesario comenzar con las observaciones sobre el alumno, el profesor y la materia y, a continuación, considerar el significado de la vida del grupo y de la escuela. Entonces será posible considerar los factores y las teorías que intervienen en la modificación de la experiencia y la comprensión de una persona.

Por ejemplo, un niño entra en la escuela con poco o ningún logro en la expresión escrita y sale de ella capaz de aprender mucho de la cultura humana. Originalmente, se pensaba que ese progreso era solo cuestión de aprender, memorizar, asociar y practicar.

Sin embargo, el trabajo de los psicólogos ha revelado que el crecimiento de las facultades intelectuales del alumno debe incluir un amplio elemento de desarrollo a través de diferentes fases, comenzando por la simple coordinación sensoriomotora; pasando por los inicios de la simbolización, ayudados por el crecimiento del lenguaje y el juego; y luego por el pensamiento lógico, siempre que el material sea concreto; y, finalmente, en la adolescencia, por el poder de examinar los problemas de forma exhaustiva, captar su estructura formal y evocar la explicación.

En cuanto a la experiencia emocional, el niño progresa desde reacciones directas, inmediatas y desinhibidas hasta respuestas más complejas, menos directas y más circunspectas.

El crecimiento físico del niño es tan evidente que no necesita comentarios. Cualquier intento de educar al niño intelectual y emocionalmente y para la acción debe tener en cuenta esas características.

La educación debe acompasar el desarrollo, no seguirlo ni ignorarlo. Los componentes del crecimiento educativo global del niño son la maduración física y mental, la experiencia, la enseñanza formal a través del lenguaje y un impulso en el alumno para resolver las discrepancias, anomalías y disonancias de la experiencia.

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