Master en neurodidáctica

Master en Neurodidáctica

El concepto de autodidáctica tiene su origen en el país alemán en el año 88, donde ese unen varias especialidades como las neurociencias, psicología o la educación entre las más destacadas. Es un ensayo de entender los aspectos del desarrollo neuronal que pueden alterar el aprendizaje y emplear esta sabiduría para fabricar nuevas enseñanzas en clases y así alcanzar el punto más óptimo en la etapa de aprendizaje.

¿Aún no lo tienes claro? Te invitamos que continúes leyendo

Conoce la neurodidáctica

Podemos definir la autodidáctica como la especialidad de la pedagogía que se ayuda de los conocimientos sobre como marcha el cerebro a la hora de elaborar planes de aprendizaje y técnicas más buenas para ser más efectivo en las clases. De esta manera, se fomenta el desarrollo del cerebro y se puede adquirir una mejor enseñanza.

El concepto genérico es que cuando un profesor entiende la manera de como funciona el cerebro de un alumno, como guarda información y como trata los datos, este puede hacer que su aprendizaje sea mejor y más rápido.

Esta especialidad tiene partes de la psicología, educación y la neurociencia; por eso posee la capacidad de absorber el conocimiento de los individuos y explora para conseguir los requisitos para hacer más eficaz el procedimiento.

Las impresiones del cerebro, la enseñanza sensorial, el interés, la percepción de la enseñanza, forman los cimientos del modelo de aprendizaje de la didáctica neuronal.

Particularidades de la neurodidáctica

Para entender mejor este término es fundamental saber algunas de las características más importantes de esta especialidad:

• La enseñanza debe entretener: esto es causado porque el niño es quien decide que quiere aprender. Al solventar una difucltudad que es aparentemente complicada, al niño se le genera una sensación de bienestar, júbilo y felicidad generada por la dopamina que produce el cuerpo.
• El conocimiento se consigue de manera natural: mediante las normas y los juegos.
• Las emociones y sentimientos son muy importantes en la etapa de enseñanza: ya que los individuos relacionan las sensaciones buenas a cierta información, pues tienen la capacidad para guardarlos y entenderlos de mejor manera.
• La clase en general posee un número bajo de niños.

• Se potencia la enseñanza en grupo: los niños son los responsables de esta etapa y ayudan en todo momento para procesar e interpretar la información que reciben.
• Posee carácter inclusivo: se elabora un método determinado de aprendizaje para cada niño.
• Adaptabilidad en el aula: la enseñanza, agrupación y el itinerario tienen la capacidad de adaptarse a las necesidades del día a día.
• Dar clases alteradas, haciendo que los niños investiguen y desarrollen temas en su casa y hagan tareas en la clase.

¿Por qué estudiar las ventajas de la neurodidáctica?

• Da la enseñanza real y total entre los estudiantes
• Notable bajada de los niveles de estrés
• Aumento del rendimiento en educación
• Se agranda la indagación, atención y centralización, lo que es básico para generar enseñanza con vistas a futuro
• Los niños presentan síntomas emocionales más equitativos y agradables, que viene propiciado por el control adecuado del tema emocional y del control propio

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