Máster en autismo

Máster en Autismo

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El autismo, un trastorno que cuidar

Hace referencia a un trastorno del cerebro bastante difícil de entender que perjudica a la sincronización y a la coordinación de las áreas del cerebro. Las modificaciones fundamentales de estos trastornos, como la comunicación, hábitos repetitivos, relaciones sociales e intereses limitativos, se fundamentan por diferentes anomalías del cerebro, tanto de carácter funcional como estructural, que no tienen que ser las mismas siempre.

Esta propuesta transmite el interés todavía más grande por el término de esta conducta como si fuera una especie de fantasma de los trastornos. Estos tienen la capacidad de llegar a diferentes tipos de conducta con diferentes grados de intensidad entre las personas que lo tienen, así como durante su desarrollo. Estos trastornos son dependientes de las diferentes áreas del cerebro involucradas, con la posibilidad de ser diferentes.

Causas de esta conducta

Esta dificultad de demostraciones de carácter clínico advierte de la existencia de la multicausalidad. Los progresos de los últimos años nos indican lo primordiales que son los factores de genética y de otros factores como los de carácter ambiental que producen cambios del cerebro de manera temprana.

La TEA, o también conocida por trastorno del espectro autista, poseen una multiplicidad etiológica. No es siempre la misma en todas las casas y personas que están involucradas, donde pueden actuar elementos ambientales, principalmente durante los primeros meses de gestación, manifestándose así el trastorno de núcleo con diferente grado de magnitud, siempre con dependencia de los factores, ya sean de carácter ambiental o genético que se involucran.

Esta modificación de conducta presenta un extenso espectro de alteraciones en el cerebro. Por lo tanto, estas personas necesitan una atención especializada que les ayude a desarrollar su educación de la mejor manera posible.

Al abordar la etiología del trastorno, o dicho de otra forma, al enfrentarnos al estudio de las causas que lo originan, nos obliga a barajar distintos campos o áreas de trabajo. No se pueden establecer las causas únicamente en campos como la genética o la neurobiología, y sí debemos plantear como plausibles aquellas teorías que tratan de acercarnos a la realidad del síndrome desde perspectivas psicológicas o pedagógicas.

Conoce los trastornos del lenguaje

El trastorno del lenguaje o llamado por sus siglas TEL, es una transformación neuronal complejo y grave que perjudica al crecimiento de la lengua oral. Por otro parte, también puede perjudicar al campo o zona de la comprensión o la expresión simultáneamente.

Lo denominan como una transformación variada, ya que no vas a ver dos TEL similares. Pueden variar sobre todo entre un niño y otro por el hecho de que presentan diferentes síntomas y no se manifiestan con el mismo grado de intensidad.

De la misma manera, esta transformación del lenguaje puede llevar a uno o más elementos del lenguaje, como son las áreas semánticas, fonéticas o morfosintácticas, entre otras.

Áreas afectadas por el TEL

El TEL se parte a su vez en dos subtipos. Por una parte, está el de carácter fonológico y sintáctico, y, por otra parte, está el de carácter léxico y sintáctico.

Por tanto, afecta a muchas zonas del cerebro como:

 Retención de memoria en el trabajo, la audición, las habilidades mentales, los comportamientos, el rendimiento escolar o las funciones de ejecución entre las más destacadas.

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