Maestría formador de formadores

Maestría Formador de Formadores

El mundo de la educación ha cambiado mucho a lo largo de los años, las situaciones y acontecimientos que han sucedido han afectado al mundo laboral, exigiendo nuevas competencias y estrategias formativas, buscando una renovación en la metodología didáctica. Es por ello que la formación en la actualidad se considera la iniciación para recorrer un camino. 

Con esta formación ofrecida por Euroinnova International Online Education de Maestría Formador de Formadores podrás conocer las distintas acciones formativas y planes oficiales de formación continua, consiguiendo de esta manera cubrir la demanda de las empresas para la formación de los profesionales para la adaptación a los nuevos entornos laborales. 

¿Por qué es importante la Maestría de Formador de Formadores?

La educación es el pilar fundamental sobre el que se asientan las demás cualidades de un individuo. Cuando acudimos al colegio, al instituto o a la universidad, pasamos gran parte de nuestro tiempo buscando, tanto nuestras habilidades, como nuestra capacidad y pasión para desempeñarnos en el mundo laboral. Sin embargo, esta tarea tan esencial para el ser humano, no podría realizarse con éxito si no contásemos con profesionales cualificados que se encontrasen detrás de nuestro progreso. Por lo tanto, es totalmente necesario tener el respaldo de profesionales que conozcan el desarrollo evolutivo de un niño, además de las diferentes técnicas con las que se puede abordar la enseñanza-aprendizaje.

Sumada a esta cuestión de la importancia del aprendizaje como futuro impulso para nuestro desarrollo evolutivo, mental y físico, debemos añadir el alcance vital que tienen los primeros años de vida para la conformación de la personalidad adulta. Es decir, la infancia y la adolescencia son dos períodos vulnerables y fundamentales para el posterior adulto. Durante estas etapas se necesitan una cantidad de estímulos de una cierta calidad y cantidad para así conseguir que el niño o adolescente crezca bajo unas condiciones adecuadas. En esos años, se configura la personalidad individual, las habilidades sociales, las funciones psicomotrices, la autoestima, la confianza y la seguridad en sí mismo. Con lo cual, es de vital importancia que los educadores sepan acompañar este proceso de la mejor manera. 

Este Curso de Formación por Competencias para Formadores es un acierto para todos aquellos profesionales que tengan una titulación universitaria y sientan interés por la docencia. Pues está dedicado tanto a maestros de los primeros niveles de Educación Infantil, como a profesores de Enseñanza Secundaria, pero también es de inmensa ayuda para psicólogos, pedagogos, etc. Es un acierto por diversos motivos. Por un lado, esta formación se mantiene actualizada a las necesidades educativas impuestas por la última ley vigente de enseñanza, con lo cual, ayudará a mantener actualizados a los educadores, consiguiendo que su desempeño sea el más óptimo. Por otro lado, gracias a la Formación por Competencias, se hará un viaje alrededor de todas las disciplinas que deberemos impartir como docentes. Será importante conocer todas aquellas materias que deben desarrollar a los estudiantes, así como comprender las diferentes técnicas o herramientas con las que estas deben ser tratadas. Pues no será igual, ayudar a emprender la capacidad comunicativa que la musical o la matemática, por lo tanto, se enseñaran distintos criterios y prácticas. 

Te invitamos a que continúes leyendo en la entrada a nuestro blog, sobre los pasos a seguir para ser formador de formadores 

¿Qué es una acción formativa?

La acción formativa pertenece al mundo de la educación, es un tipo de enseñanza con un objetivo principal de adquisición de conocimientos y objetivos a través de la formación. Esta se imparte en momentos predeterminados para las necesidades de la persona o de una empresa. 

Programación temporalizada de la acción formativa

Las acciones formativas se dividen en otras más pequeñas siguiendo el hilo de la acción, siendo de esta manera coherente en la formación. Las partes pequeñas se denominan unidades didácticas, y en estas se realizan procesos de enseñanza para conseguir unos conocimientos concretos y completos en la materia impartida. En esta los contenidos son muy específicos y se deben de evaluar para seguir con la formación. 

Estas unidades didácticas se han de adaptar a la acción formativa, consiguiendo de esta manera cumplir la temporalidad, metodología y contexto de la acción. Para ello se realiza una programación temporalizada de la impartición de las unidades, consiguiendo que se adquieran los conocimientos necesarios para la consecución del objetivo principal de la acción formativa. Las sesiones se dividen dependiendo del objetivo principal que se tenga en cada una de ellas, enfocándose siempre en el aprendizaje. 

La utilización de unidades didácticas dentro de la acción formativa para temporalizarla tiene una serie de características muy importantes:

• Facilitación de la planificación y organización de la acción formativa para el docente.
• Cumplen expectativas de los alumnos.
• Flexibilidad en la acción formativa, pudiendo actualizar contenidos o adaptarlos de manera progresiva al objetivo principal.
• Visión previa a la evaluación de la acción formativa.

Evaluación

La evaluación es una serie de procesos integrados en los sistemas de enseñanza que pretenden conocer la evolución de los estudiantes ante la adquisición de los conocimientos impartidos. De esta manera se puede saber si ha conseguido alcanzar los objetivos de la formación, y si no es así, poder reforzarlos hasta que se consigan. Es una de las herramientas más utilizadas y con mayor utilidad para poder tomar decisiones para mejorar la formación del estudiante. 

Sistemas de evaluación más utilizados

Los sistemas de evaluación tienen como objetivo principal la recogida de información sobre la evolución del alumno, para recoger esta información se suelen utilizar distintas técnicas, en la mayoría de ocasiones integradas, para tener una visión global de esta evolución. 

• Observación, es el método más subjetivo, consiste en observar las conductas y respuestas de los alumnos para conseguir detectar si el alumno está interesado o está adquiriendo los contenidos que se están impartiendo en la sesión. 
• Pruebas, son las más objetivas, estas pruebas se utilizan para la evaluación en su mayoría de casos, su naturaleza puede ser muy distinta, existiendo de esta manera varios tipos de pruebas como lo son las de respuesta libre, las de respuesta imitada como los test o las prácticas. 
• Corrección de tareas, con las tareas se puede conseguir una visión más global de la evolución, ya que tienen una mayor frecuencia y se puede observar si el alumno está mejorando sus capacidades a través de la realización de las tareas continuadas.
• Entrevistas, consiste en la entrevista con el alumno o personas cercanas a este para conocer una información fuera del entorno educativo con la que poder adaptarse a la impartición de contenido, consiguiendo en muchas ocasiones una mayor atención.

Pide información y no tardes en matricularte con Euroinnova International Online Education en la Maestría Formador de Formadores con la que poder conseguir unos conocimientos avanzados en educación, siendo capaz de realizar la planificación, gestión y evaluación de acciones formativas, diseñando un buen programa de unidades didácticas que la hagan cumplir. 

Con la metodología 100% Online tendrás la posibilidad de formarte desde casa, compaginando tu formación con otras acciones formativas o laborales, esto es gracias a la flexibilidad que te ofrece Euroinnova.

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