Maestría en necesidades educativas especiales

Maestría en Necesidades Educativas Especiales

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¿Por qué formarse en educación especial?

Definimos la educación especial como la rama de la educación que engloba todos los conocimientos e intervenciones educativos y psicológicas para optimizar los potenciales de personas con discapacidad. Esta educación también recibe el nombre de educación diferencial. Podemos decir que sus características principales son:

• La identificación y tratamiento de aquellos alumnos con unas necesidades especiales, asegurando los mismos derechos y obligaciones que el resto de la sociedad.
• Atiende estas necesidades de las que hablamos siguiendo una intervención profesional y terapéutica.
• Adecuar aquellos espacios en los que se llevará a cabo este proceso educativo.
• Integrar a los alumnos con necesidades especiales en el grupo.
• Conocer las diferentes peculiaridades de cada individuo, de forma que sea posible potenciar sus capacidades.

Por otra parte, dentro de esta podemos diferenciar tres modelos educativos:

1. Neo-conductista o tecnológico. Este modelo trata de conocer la conducta de los alumnos para así evaluar su desarrollo. Podemos decir que se caracteriza por un estudio individual de la conducta de los alumnos.
2. Cognitivo. Este modelo tarta de entender el aprendizaje desde el punto de vista del desarrollo. El modelo cognitivo se caracteriza por otorgar un papel activo el alumno.
3. Basado en estrategias. Este modelo busca desarrollar en el alumno habilidades de análisis y resolución de problemas. Su principal característica es que abarca tanto la dimensión afectiva como la motivacional y la social.

Teorías del aprendizaje

Son muy numerosas las teorías del aprendizaje propuestas en la actualidad, aunque nosotros vamos a hablarte sobre algunas de ellas. Algunas de las que consideramos más importantes son:

1. Conductismo. Se trata de una de las teorías más antiguas, datando su origen de principios del siglo XX. Podemos resumir esta teoría como aquella basada en un cambio en el comportamiento como causa de los estímulos que el individuo percibe del ambiente. Uno de los principales exponentes de esta teoría fue Edward Thorndike.
2. Cognitivismo. Estas tienen su base en la psicología cognitiva, esta se centra en la idea de que los individuos actúan como procesadores de la información. Uno de sus principales exponentes fue Jerome Bruner.
3. Constructivismo. Esta teoría considera al individuo como un sujeto activo en la adquisición de conocimientos, y que este aprende a través de su interacción con el medio que le rodea y una organización de sus estructuras mentales.

Si quieres seguir profundizando acerca de la historia de la educación especial, te recomendamos la siguiente entrada a nuestro blog: Historía de la educación especial

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