Curso experto atención a la infancia

Curso Experto Atención a la Infancia

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Atención en la infancia

La atención integral desde  la infancia supone el respeto, el amor, la gamificación, una buena alimentación y el apoyo de las emociones e instrucción para toda la vida. Una educación basada en el amor, en el respeto, en del desarrollo de las emociones e impulso social les ayuda y contribuye a la transición de la escuela y proporciona una serie de herramientas y de técnicas para relacionarse con el ámbito que les rodea. 

La Intervención Psicoeducativa 

Los trastornos en el desarrollo de infantil pueden desembocar en estados de ansiedad en la persona que lo padece y en el entorno, por lo tanto, se requiere de la intervención psicoeducativa. 

La intervención psicoeducativa es un proceso anterior a la propia intervención. Esta doctrina se basa en la educación, información, al menor con respecto al trastorno que padece al desarrollo y a su familia. Se describen algunos parámetros acerca de su trastorno, la gestión para diminuir sus efectos y la intervención para optimizar su calidad de vida. 

La terapia se lleva a cabo por parte de un profesional que puede ser terapeuta, psicólogo, neuropsicológico, etc. Este tipo de servicio se puede desempeñar de manera individual o de manera grupal. Ya sea bien por los familiares o solo con menores que padezcan el mismo trastorno. 

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Características de la Psicoeducación

• Examen. En este caso hablamos de la manera en la que los efectos se manifiestan, los efectos, los peligros y la protección que se debe tener ante este.
• Tratamiento. En este caso hablamos en los tratamientos, se debe atender a las necesidades que tiene el niño.
• Modelo. Puede ser a niel personal, familiar o grupal. 
• Desarrollo de la personalidad. Supone un parámetro relevante en la intervención, además se trabaja la creatividad y el impulso de los puntos fuertes del niño
• Metas. Deberían definirse la calidad de vida y cada una de las características de cada uno. 

Beneficios de la Psicoeducación

• Favorece a la autoestima. Examen de los puntos fuertes que tiene el niño y el entorno. Se hace un estudio de cómo impulsar esto y cómo repercute en su autoestima. 
• Aceptación de los trastornos y entendimiento de cada uno de los límites. Disponer de datos e informaciones ayuda y facilita a entender mejor su situación. 
• Impulso de las motivaciones y del interés por la terapia. Conocer el trastorno ayuda a que el menos trabaje y se implique para mantener una serie de objetivos y de metas. 

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