Curso de didáctica de las ciencias

Curso de Didáctica de las Ciencias

Hoy en día la ciencia y la tecnología se desarrollan casi en todo momento de nuestras vidas. La presencia de estas dos ramas ha formado parte del desarrollo humano, de tal manera que a veces ya no nos damos cuenta de la magnitud de participación que tienen.

Sin ciencia y tecnología no hay futuro

Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de la vida en general, problemas de salud se han solucionado gracias a la ciencia y tecnología. Se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas.

La ciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica.

Se entiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos del mundo circundante. La ciencia está formada por cuatro componentes fundamentales:

• El factor humano, representado por los científicos y por todo el personal que colabora con los fines de la actividad científica.
• El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del trabajo, mantienen los científicos; manifestaciones de estas relaciones las constituyen las sociedades, los grupos y equipos de trabajo, los colegios, etc.
• El factor cognitivo, que aún incluye los procesos necesarios para generar los conocimientos teóricos, metodológicos, prácticos u otros, se manifiesta por medios informales o formales de la comunicación científica.
• El factor material, que comprende tantos los instrumentos, los equipos u otros elementos que constituyen herramientas que los científicos utilizan directamente en el proceso cognoscitivo, como las instalaciones en el marco de las cuales se desarrolla este tipo de actividad.

La sociedad sigue evolucionando y a partir de ello es que la necesidad de la transformación de estas dos ramas también va en aumento.

10 factores que influyen en el aprendizaje

1. Las creencias del alumno sobre lo que puede y no hacer
2. Programas constructivistas, el aprendizaje se crea usando los conocimientos previos que tenemos
3. Credibilidad del docente
4. La actitud del niño según la intervención del docente
5. Evaluación formativa, se da a lo largo del proceso de aprendizaje
6. Microenseñanza, el profesor siempre debe seguir aprendiendo para mejorar si enseñanza
7. Debate en el aula, mejorando y haciendo más fácil las dotes de comunicación del niño y al profesor le enseña y ayuda a saber como se da el aprendizaje
8. Intervención para los alumnos con discapacidad, usando algunas estrategias para mejorar sus dificultades y obtener un beneficio de aprendizaje para los otros alumnos
9. Claridad del profesor. El profesor debe tener la capacidad de comunicar de una manera sencilla y clara los objetivo del aprendizaje, sus criterios y contenidos
10. Feedback: A través de esto, el niño puede darse cuenta y captar lo que piensa el profesor de él. El niño poco a poco va generando sus propias ciencias de lo que es capaz o no de hacer

Niños, jóvenes y adultos, todos nosotros aprendemos de las situaciones cotidianas, donde se nos plantean algunos problemas y muestra la acción de orientación para resolverlos. Como resultado del aprendizaje, las personas crean conocimientos que lea da la opción de lograr sus fines y objetivos. Definitivamente, este tipo de conocimiento práctico permite a las personas conocer mejor el mundo y actuar sobre su realidad, aparte, el conocimiento científico se forma a partir de los problemas que resuelven los investigadores. 

Dentro y fuera de la escuela, el desarrollo de los niños y personas esta relacionado con la resiliencia. Por ello, las aulas deben ser espacios para que los niños aprendan a hacer preguntas y resolver problemas según su novel.

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