Curso didáctica altas capacidades

Curso Didáctica Altas Capacidades

Una de las características más repetidas en los padres es pensar que su hijo o hija es único. Muy listo, muy guapo, educado... Sin embargo, puede que existan ocasiones donde esto vaya más allá. Es común que existan progenitores que piensen que sus hijos tienen altas capacidades. Bien sea por un desarrollo temprano en el habla, porque les gusta jugar a algo que al resto de sus compañeros no o por las conversaciones que tienen con ellos, que crean que son superdotados, es algo habitual.

Llegados a este punto, la cuestión es: ¿cómo sé si mi hijo o hija tiene altas capacidades? Para responder a esta pregunta lo primero que hay que hacer es observar

Características de las personas y estudiantes con altas capacidades respecto a los demás

Algunas de las particularidades que definen a las personas con altas capacidades son:

• Aprenden a hablar muy pronto.
• Les interesan actividades o juegos que al resto de niños no.
• Les preocupan temas abstractos. Sienten inquietud por el universo, Dios o la muerte.
• Son muy emocionales ante respuestas o condicionantes negativos, especialmente si ven algún signo de autoridad.
• Su nivel de autoexigencia es muy elevado, así como la presión a la que se someten.

Aprender a tratar con niños con altas capacidades

Se estima que el 2% de la población es superdotada. Sin embargo, eso no quiere decir que este porcentaje de la sociedad lo sepa. En muchos casos son los propios padres quienes no quieren comprobar si sus hijos lo son por miedo a ser señalados. En ocasiones, el miedo al acoso puede ser un impedimento para los progenitores. Según la psicóloga Olga Carmona, además, esto se refleja más en las niñas.

El respeto, establecer normas, el juego y, sobre todo, el no olvidar nunca que estás con un niño, son algunas de las cuestiones a tener en cuenta a la hora de tratar con niños superdotados.

Detección de niños con altas capacidades

Si un niño tiene altas capacidades es una pregunta muy recurrente entre los padres, especialmente entre los primerizos. Sin embargo, aunque hay niños que pueden suscitar estas sospechas, es evidente que no todos tienen las habilidades como para considerarlo así. Algunas de las razones que pueden inducir a pensarlo son la precocidad, la demanda de atención o algún talento especial.

En el primer caso, existen muchos niños que, desde muy temprano, desarrollan una especial fijación por cuestiones, a priori, de personas mayores. Algunas pueden ser cuestionarse la religión, interesarse por la muerte o por temas intelectuales. Igualmente, los niños con altas capacidades necesitan de una atención y un afecto, en ocasiones superior a otros jóvenes. Por último, los hay que tienen un talento innato para habilidades como la música, la pintura o las matemáticas. En estos casos no significa que sean superdotados, ya que este talento puede estabilizarse más adelante.

Otra de las características que pueden hacer pensar en un niño con altas capacidades suelen ser la cuestión a la autoridad, el aburrimiento o las bajas notas en determinadas clases o el perfeccionismo y su capacidad como autodidactas.

Si en algún momento tienes sospechas o indicios de que un niño posee altas capacidades, lo mejor es ponerse en contacto con especialistas que lo evalúen. En muchos casos son los propios padres a quienes les atemoriza esto por un posible señalamiento o rechazo a los niños, especialmente en el caso de las niñas.

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