Diplomado en línea políticas educativas

Diplomado en Línea Políticas Educativas

Las políticas educativas son aquellas encargadas de marcar los puntos a seguir por los sistemas de educación, estas políticas tienen el objetivo de impulsar una serie de iniciativas para resolver problemas específicos en el entrono educativo, es por ello que tienen un gran impacto. Con el CEU - Diplomado en Políticas Educativas podrás tener un conocimiento específico de los aspectos relacionados con la política en los entornos educativos, consiguiendo una formación con la que desempeñar esta función. 

Gracias a la oferta formativa de Euroinnova International Online Education podrás conocer como influye la gestión de las políticas educativas en todo el sector y las distintas influencias de los organismos internacionales que existen. Consigue estudiar los efectos que tienen las políticas en el cambio educativo y cuáles son las políticas educativas utilizadas para la transformación digital y el uso de las TICs en la educación.

¿Qué es la política educativa?

Son el conjunto de acciones que tienen como principal objetivo la optimización de las prácticas que se llevan a cabo en la educación en general y en las sesiones de trabajo de los docentes. Por ello, esta herramienta es muy importante para poder incidir en la forma que se produce y distribuye el conocimiento en las nuevas generaciones y la sociedad en su conjunto. 

La importancia de la planificación en la educación

Los planes a seguir por los sistemas educativos son imprescindibles para alcanzar los objetivos propuestos por las instituciones educativas. Para ello se han de seguir las políticas educativas y modelos pedagógicos con los que alcanzar las metas propuestas, aunque estos van variando según las necesidades que tengan los alumnos y docentes, es por ello que necesitan modificarse y evolucionar con el paso del tiempo.

Para realizar políticas educativas es muy necesario tener en cuenta que consecuencias va a tener en toda la sociedad, no solo en los implicados del sistema educativo. Para ello, estas políticas tienen que ser diseñadas basándose en las necesidades sociales y educativas reales, teniendo en cuenta aquellos factores que influyen como pueden ser los perfiles socioeconómicos, los recursos educativos de la zona que se abarque o el aprovechamiento de los conocimientos impartidos. 

Fases de diseño de política educativa

Para la realización de las políticas educativas hay que seguir una serie de fases para el diseño y planificación de la política, estas son las siguientes:

• Evaluación de políticas anteriores, se busca aquellos resultados tanto positivos como negativos que tuvieron las políticas implantadas en el pasado, consiguiendo medir aquellas que son más efectivas y las que necesitan cambios. De esta manera puede conocerse el aprovechamiento de los contenidos por parte del alumno.
• Diagnóstico, se pueden realizar análisis DAFO para conocer la realidad social del entorno y la situación educativa desde dentro.
• Análisis de la sociedad, consiste en la búsqueda de las causas específicas por las que fallaron ciertas políticas para poder realizar correcciones en el diseño de las nuevas, en esta fase se intenta entender las razones específicas.
• Diseño de estrategias, consiste en el diseño de las acciones que se van a realizar para sustituir, actualizar o modificar las políticas existentes. Es la fase que más tiempo suele durar. En esta fase también hay que tener planeadas una serie de medidas correctoras como alternativa si alguna de las acciones no llegase a funcionar de manera correcta.
• Planificación temporal, esta consiste en la distribución de los períodos donde se ejecutarán las acciones de las políticas formativas, siendo en algunas ocasiones radicales y en otras progresivas para la correcta adopción y preparación del sistema escolar. Se tiene como objetivo que la implementación sea óptima y no precipitada.
• Responsabilidades, en este punto se buscará una persona o serie de personas que se hagan responsables de que estas medidas se cumplan en los sistemas educativos y centros escolares, siendo su responsabilidad que esta política sea implementada. 

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