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Temario

PARTE 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ANTE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

PARTE 2. TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO: DETECCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
Si tiene interés en el entorno de la educación y la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre las dificultados de aprendizaje en casos de autismo este es su momento, con el Curso Superior en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Autismo podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta labor con éxito. Las Dificultades en el Aprendizaje es un término general que se emplea para referirse a un grupo de problemas relacionados con el ámbito escolar. Se suelen presentar en mayor medida antes de la adolescencia y durante los procesos educativos intencionales de enseñanza y aprendizaje, formales e informales, escolares y no escolares, en los que interfiere o impide el logro del aprendizaje. Gracias a este Curso podrá llevar a cabo las pautas de actuación necesarias ante este tipo de problemas lo más tempranamente posible en niños con autismo.

Objetivos
- Introducir los conceptos de aprendizaje y memoria y su localización cerebral - Conocer el proceso de evaluación para detectar las Dificultades de Aprendizaje de los niños. - Aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños. - Saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje. - Conocer las peculiaridades del entorno social de los niños con Dificultades de Aprendizaje. - Explicar las medidas que se pueden llevar a cabo en el centro escolar para ayudar a los niños con este tipo de dificultad. - Detectar a un niño con Trastornos de Espectro Autista, para su posterior evaluación e intervención. - Conocer los criterios diagnósticos de los TEA. - Actuar con niños con TEA, tanto en el ámbito familiar como escolar.
Salidas profesionales
Centros de Educación Especial / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa / Experto en dificultades de aprendizaje en niños con autismo.
Para qué te prepara
El Curso Superior en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Autismo le prepara para conocer las características específicas que presentan los niños con Dificultades de Aprendizaje y la forma de detectarlas lo más tempranamente posible. Además conocerá a fondo como se puede detectar e intervenir con niños con TEA y las características del desarrollo del niño con trastornos del espectro autista.

A quién va dirigido
Este Curso Superior en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Autismo está dirigido a profesionales del entorno de la educación o psicología que quieran seguir formándose en la materia, así como a personas interesadas en especializarse en la intervención de las dificultades de aprendizaje en niños con autismo.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de cursos para trabajar con niños con autismo

Doble Titulación:

Titulación de Curso Superior en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Autismo con 300 horas expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación

Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa ante Dificultades de Aprendizaje por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
REDEDUCANebrija
REDEDUCA_DIPLOMANEBRIJA_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Paula Oya Jodar

Docente de la facultad de psicología

Euroinnova International Online Education
Francisco De Borja Muñoz Mancilla

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Mariana Pérez Mármol

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Cristina Romero Sánchez

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
Paula Jiménez Escribano

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Rita Dalila Gennaro Ramirez

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Maria Alejandra Gamarra Vengoechea

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Noelia Francisca Arco García

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Mireia Gil De La Cruz

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

Euroinnova International Online Education
María González López

Docente de la facultad de pedagogía terapeútica

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Cursos para trabajar con niños con autismo

¿Quieres adentrarte en el área de pedagogía terapéutica? ¿Te gustaría ayudar a los niños que sufren autismo? ¿Te gustaría aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños, además de saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje? ¿Estás interesado en aprender a explicar las medidas que se pueden llevar a cabo en el centro escolar para ayudar a los niños con este tipo de dificultad? ¿Y a detectar a un niño con Trastornos de Espectro Autista, para su posterior evaluación e intervención? ¿No puedes establecer un horario fijo de estudio debido a tu trabajo? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece estos Cursos para trabajar con niños con autismo, para que te prepares en materia, completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar.

¿Aún no lo tienes claro? Te invitamos que continúes leyendo

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¿En qué consiste es el autismo?

El autismo es un trastorno complejo del neurodesarrollo que afecta la forma en que una personas interactúa con los demás y el mundo que los rodea. Se caracteriza a su vez por las dificultades en la comunicación, interacción social y comportamientos repetitivos. También pueden tener dificultad para comprender conceptos abstractos o expresar sus pensamientos en palabras. A pesar de estos desafíos, muchas personas con autismo pueden llevar vidas completamente normales con el apoyo de familiares, amigos y profesionales.

¿Qué técnicas pueden realizarse en niños con TEA?

Algunas de las técnicas que pueden desarrollarse en las aulas, con la principal finalidad de ayudar a los niños que sufren este trastorno, son:

  • Estructuración del lugar: Es decir, se trata de ordenar el espacio donde se va a mantener el niño, pues la actividad del mismo dependerá del ambiente donde se encuentre.
  • Desarrollar estrategias visuales: Son herramientas que se emplean para aprender y para poder llevar a cabo un desarrollo de la comunicación. Además, eso puede verse reflejado en la gran capacidad que tienen la mayoría de los niños con TEA de almacenar imágenes.
  • Planear las actividades que van a realizarse: Exponer todas las actividades que se van a desarrollar a lo largo del día, hace que les permita ajustarse a lo que va a suceder, en lugar de dedicarse a otras actividades que quieren hacer a cada momento.
  • Anticiparse a estos niños con TEA: Debido a la forma especial en que procesan la información, los niños con autismo evocan imágenes en sus mentes de cosas que saben o que han sucedido antes. Las cosas nuevas o diferentes pueden hacer que se sientan ansiosos e incómodos. La anticipación es, por tanto, fundamental para que la novedad o el cambio no les sorprenda. Para ello emplean imágenes.
  • Dar instrucciones de la manera más adecuada posible: Es muy importante emplear un lenguaje que ellos conozcan, pues los niños que sufren TEA, en su gran mayoría no comprenden las palabras que se emplean. Es por ello la necesidad de dar una serie de instrucciones, adaptadas a ellos.

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