Curso psicomotricidad socioeducativa

Curso Psicomotricidad Socioeducativa

¿Qué es la psicomotricidad?

La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación con la especie.

El término psicomotricidad constituye en sí mismo, partiendo por su análisis lingüístico, un constructo dual que se corresponde con la dualidad cartesiana mente-cuerpo. Refleja la ambigüedad de lo psíquico (psico) y de lo motriz (motricidad), así como de las complejas relaciones entre estos dos polos.

Se trata de que el niño viva con placer las acciones que desarrolla durante el juego libre. Esto se logra en un espacio habilitado especialmente para ello (el aula de psicomotricidad); en el que el niño puede ser él mismo (experimentarse, valerse, conocerse, sentirse, mostrarse, decirse….), aceptando unas mínimas normas de seguridad que ayudarán a su desarrollo cognitivo y motriz bajo un ambiente seguro para él y sus compañeros. En la práctica psicomotriz se tratan el cuerpo, las emociones, el pensamiento y los conflictos psicológicos, todo ello a través de las acciones de los niños: de sus juegos, de sus construcciones, simbolizaciones y de la forma especial de cada uno de ellos de relacionarse con los objetivos y los otros.

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Las habilidades psicomotoras

Las habilidades psicomotoras son un conjunto de destrezas que vamos adquiriendo desde que nacemos e implican las habilidades necesarias para un adecuado desarrollo motor, tanto a nivel de movimiento grueso (aprender a caminar, sentarse sin caerse) como de movimiento fino (coger un objeto, pintar sin salirse de la ralla…), el desarrollo sensorial (responder a sonidos), el afectivo-emocional (imitar) y desarrollo cognitivo y del lenguaje (pronunciar bien las palabras).

Las áreas de este campo más estudiadas son:

• Esquema corporal: Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. 
• Lateralidad: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral.
• Equilibrio: es la capacidad de adoptar y mantener una posición corporal opuesta a la fuerza de la gravedad, y es el resultado del trabajo muscular para sostener el cuerpo sobre su base. 
• Espacio: es la capacidad del niño para mantener la posición constante de su propio cuerpo, tanto en cuanto a la posición de los objetos en el espacio como para colocar estos objetos según su propia posición. 
• Tiempo-ritmo: El tiempo es capturado por el movimiento y las acciones que se realizan en un espacio. 
• Habilidades motoras gruesas: es la coordinación de grandes movimientos, como: rodar, saltar, caminar, correr, bailar, etc. 
• Motricidad fina: Son movimientos más precisos que son necesarios especialmente en tareas en las que se utilizan simultáneamente el ojo, la mano, los dedos, como: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc. 

Algunos juegos para mejorar las habilidades psicomotoras

En la actualidad, se conocen varios tipos de juegos lúdicos que permiten a los más pequeños y no tanto, mejorar su habilidades psicomotoras gracias a los esfuerzos que hay que realizar para llevarlos a cabo. Como por ejemplo:

• Jugar con plastilina.
• Realizar laberintos
• Jugar con figuras geométricas.
• Cortar con tijeras de punta de roma.
• Picado con punzón.

¡El desarrollo psicomotor es fundamental en cualquier persona, por eso este perfil profesional está tan demandado en la actualidad!

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