Curso de resolución de conflictos en educación infantil

Curso de Resolución de Conflictos en Educación Infantil

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A la hora de tratar con niños en edad infantil, debemos conocer bien las características que tienen y su forma de aprender.

Los niños y niñas de 3 a 6 años en el aprendizaje

En educación infantil, los niños se encuentran en constante evolución. Además, están muy en contacto con su entorno, y este influye mucho en sus comportamientos. 

• La familia es el primer agente de socialización que tienen los niños y niñas. Aquí comienzan a desenvolverse y formar su personalidad. Según el tipo de familia a la que se pertenece, los niños recibirán unos u otros valores. 
• El entorno social donde se desenvuelven. Aquí influye el nivel socio-económico y cultural, que a su vez influye en el estilo y ritmo de vida y los valores. Podemos encontrar aquí problemas de falta de atención a los niños debido a las ocupaciones de la familia. 
• Los medios a los que tienen acceso los niños. Ya que puede ocurrir que su falta de interés por la lectura se deba a que nunca han ido a una biblioteca.

Teniendo en cuenta todas estas características que pueden influir en el desarrollo, las características principales que presentan los niños y niñas en edades de 3 a 6 años en cuanto al aprendizaje son las siguientes: 

• Dinámico: En esta edad se potencia la interacción con el entorno tanto físico como natural y social.
• Adaptativo: Los niños buscan respuesta a las diferentes situaciones que el medio les plantea.
• Aprendizaje continuo: Ya que este se desarrolla durante toda la vida. 
• Aprendizaje integral: Haciendo referencia a todas las capacidades. 
• Aprendizaje no uniforme: Ya que cada niño es un mundo y el aprendizaje es un proceso individualizado.

¿Cuáles son los diferentes pasos para la resolución de conflictos?

Para poder resolver conflictos en la infancia, deben de seguirse una serie de pasos, como son:

• Primeramente, debe de identificarse el problema, es decir, analizar de qué manera se ha producido.
• Tras esto debe, de darse espacio emocional, en el que se dejan que los niños expresen las emociones que sienten con la principal finalidad de que estos sean conscientes de como ha surgido el conflicto.
• El tercer paso consiste en comprenderse entre ellos mismos, lo que pone de manifiesto la escucha activa.
• Para intentar ayudar a solucionar el problema se debe de incidir en el niño, y hacer que este reflexione sobre ciertos comportamientos.
• Finalmente, se intentan buscar posibles soluciones.

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