Curso competencias básicas

Curso Competencias Básicas

¿Estas buscando una formación para completar tus estudios en el ámbito educativo? ¿Te interesa la modalidad online? ¿Deseas aprender sobre cuáles son los elementos de programación primaria? Si la respuesta es sí, este Curso Competencias Básicas es para ti. Además, cuenta con una modalidad online que te permitirá compaginar estos estudios con tu vida tanto laboral como personal.

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¿Qué es una competencia?

Las competencias son aquellas habilidades, capacidades y conocimiento que una persona tiene para cumplir eficientemente determinada tarea. Las competencias son características que capacitan a alguien en un determinado campo. En la educación una competencia es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión. 

¿Qué son las competencias básicas?

Entendemos por competencias básicas el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar la enseñanza básica para lograr su realización y desarrollo personal, ejercer debidamente la ciudadanía, incorporarse a la vida adulta de forma plena y ser capaz de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

¿Qué es la programación curricular?

Todo docente debe conocer las herramientas necesarias de la programación curricular. 

La programación curricular es un proceso técnico de la enseñanza y el aprendizaje que consiste en el análisis y tratamiento pedagógico de las capacidades, los contenidos básicos, los valores, las actitudes y demás componentes del Diseño Curricular Básico.

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¿Qué es el Diseño Curricular Base?

El Diseño Curricular Base (DCB) tiene como finalidad determinar las experiencias educativas que se han de garantizar a todos los alumnos de una determinada etapa, ciclo o nivel educativo sin distinción.

En la actualidad, conocer el marco normativo de la educación en España, determinar las características e importancia del proyecto curricular, describir los elementos de la programación didáctica,  describir y desarrollar las competencias básicas o claves del currículo educativo o especificar el modo de evaluación de las competencias básicas del currículo son aspectos básicos que todo docente debe conocer para el desarrollo de su profesión.

¿Qué diferencia existe entre programación de aula y programación didáctica?

En primer lugar, cuando hablamos de programación didáctica, nos referimos a la planificación que recoge el que y como enseñar, así como el proceso de evaluación. Es una herramienta didáctica que contiene la estructura esencial de las asignaturas en cualquier tramo del nivel educativo: objetivos generales, contenidos, competencias y criterios de evaluación. Estos son los elementos que habrá que interconectar a la hora de programar.

En segundo lugar, la programación de aula, es la concreción de la anterior, es decir, en esta se trata de explicar lo que se llevará a cabo día a día en clase. para su elaboración, es recomendable, hacerlo de forma diaria, no todo de golpe. Es el conjunto de acciones de planificación y desarrollo mediante las cuales se transforman las intenciones educativas más generales en propuestas didácticas concretas, referidas a un grupo de alumnos específico para una ciclo o curso determinado, que permitan alcanzar los objetivos previstos

Por lo que la gran diferencia radica en que la programación de aula debe de organizarse en una secuencia de unidades didácticas, mientras que la responsabilidad de la programación didáctica pertenece al departamento didáctico. La programación de aula es propia de cada profesor.

¿Cuáles son los objetivos de este Curso de Competencias Básicas?

• Entre los objetivos de este curso podemos encontrar: 
• Conocer el marco normativo de la educación en España.
• Determinar las características e importancia del proyecto curricular.
• Describir los elementos de la programación didáctica.
• Especificar qué tipo de metodología y recursos se necesitan para la elaboración de la programación.
• Describir y desarrollar las competencias básicas o clave del currículo educativo.
• Especificar el modo de evaluación de las competencias básicas del currículo.

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