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Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y TEORÍAS SOBRE EL JUEGO.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL JUEGO Y LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL JUGUETE.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DEL EDUCADOR EN EL JUEGO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS.

Opiniones

Lo que dicen nuestros alumnos:

José V. F.

Jaén

Me ha gustado mucho poder estudiar este curso de forma online y sin tener un horario fijo, he disfrutado mucho del temario.

4

Raquel P. H.

Navarra

El curso es muy bueno, y los ejemplos de juegos me han gustado mucho así como sus explicaciones.

4

Alba T. L.

Granada

Buen curso, pero me hubiera gustado hacer alguna práctica con niños con las diferentes metodologías de juego.

4

Ramón E.n.

León

El curso está bastante bien, pero me ha faltado algo más de práctica y ejemplos para ver bien cómo funciona el proceso.

4

Anabel E. L.

Lugo

Me ha parecido un curso muy interesante por la metodología de estudio tan amplia que ofrece en cuanto a juegos y desarrollo de los niños.

4

Plan de estudios

Resumen salidas profesionales
Este Curso de Metodología del Juego de 0 a 6 Años le ofrece una formación especializada en la materia. Con la realización de este Curso de Metodología del Juego de 0 a 6 Años de la Familia Profesional de Educación y Formación y más concretamente del área de conocimiento Formación y Educación el alumno estudiara los conceptos básicos y específicos de dicha materia. Realiza esta formación y especialícese en Metodología del Juego de 0 a 6 Años.

Objetivos
Identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años.
Salidas profesionales
Educación y Formación / Formación y Educación
Para qué te prepara
Este Curso de Metodología del Juego de 0 a 6 Años le prepara para especializarse en Metodología del Juego de 0 a 6 Años dentro de la Familia Profesional de Educación y Formación y más concretamente del área de conocimiento Formación y Educación, todo ello con único objetivo que es: Identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años.

A quién va dirigido
Este Curso de Metodología del Juego de 0 a 6 Años está dirigido a todas aquellas personas interesadas en especializarse en dicha materia correspondiente a la Familia Profesional de Educación y Formación y más concretamente del Área de Conocimiento Formación y Educación y que quieran especializarse en Metodología del Juego de 0 a 6 Años.

Metodología
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
Aprendizaje 100% online
Plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final.
Campus virtual Campus virtual
Campus virtual
Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día. Contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.
Equipo docente especializado Equipo docente especializado
Equipo docente especializado
El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, ofreciéndole un acompañamiento personalizado.
Centro del estudiante Centro del estudiante
Centro del estudiante
Contacta a través de teléfono, chat y/o email. Obtendrás una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.
Carácter oficial
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Titulación de curso de metodología juego 0 a 6 años

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
EUROINNOVA
EURO_DIPLOMA

Claustro docente

Euroinnova International Online Education
Laura María Espinar Rodríguez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Lidia Castro Escabias

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Lorena Ventura Hernández

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Rocio Cabrera Megías

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

Euroinnova International Online Education
Maria Paz Moreno Llorca

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Mercedes Pérez González

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Ana Belén Salinas Lozano

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Macarena Rodríguez Martínez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Manuela Gladis álvarez Jiménez

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Coral González

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Docente de la facultad de docencia y formación para el profesorado

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Metodología MyLxp

Curso de Metodología Juego 0 a 6 años

Curso de metodología juego 0 a 6 años online

La vida de los niños está siempre ligada a los juegos. Jugar es la principal actividad de la infancia, y en la cual los niños no dudan a la hora de emplear todo el tiempo del que disponen.

El juego es una forma de actuación que impulsa a los más pequeños a descubrir, manipular, observar o interpretar el mundo que nos rodea. Por medio de los juegos podemos aprender a relacionarnos con los demás, desarrollamos las habilidades y capacidades y nos empujan a asumir pequeños riesgos con los que podremos asumir pequeños riesgos que nos ayudan a crecer y a conocer aquello que tenemos a nuestro alrededor. 

Metodología de la intervención en 0 a 6 años

El juego se liga al desarrollo psicológico, cognitivo, de socialización y de la afectividad del niño. Debe ocupar un lugar principal durante su etapa de crecimiento y convertirse en el eje organizador de toda su actividad en educación. 

El educador tendrá un papel muy importante en esta tarea, así como los compañeros del niño, que en conjunto van a intervenir en la construcción de su conocimiento. 

La educación se concibe como un proceso de construcción por parte de los niños, que irán formándola a partir de experiencias vividas, de sus ritmos de aprendizaje y los intereses que tengan. Toda esta experiencia será fundamental para el proceso de motivación.

En sí mismo, el juego es motivador para los niños. Es una forma natural de expresión de los niños, que viene intrínseca a la persona. Cuando un niño juega, estará satisfaciendo sus deseos y sus curiosidades, y además se sentirá realizado. Por tanto, le producirá placer jugar.

El juego, además puede ser considerado como un recurso didáctico porque: 

  • Hace más fáciles las experiencias globalizadoras para los niños. 
  • Permite que aquellas cosas más lejanas a los niños puedan ser tangibles para ellos. 
  • Tiene un carácter significativo para sus personalidades. 
  • Posee un carácter activo gracias a la intensa actividad que requiere por parte de los niños, tanto física como mental. 

Teorías del juego

  • Enfoque conductista del juego: El juego, según Wundt, es una actividad que prepara al niño para su vida adulta. Mientras el niño juega, aprenderá a utilizar su energía, lo que podrá canalizar posteriormente a través del trabajo. Lo que lo diferencia del trabajo adulto, es que el juego es considerado placer.
  • Enfoque evolucionista del juego: Spencer vinculará el juego a la descarga de energía, y Hall intentará que se dé una analogía entre los tipos de juego y la evolución de la especie. 
  • Enfoque funcionalista del juego: Freud en un principio consideraba el juego como un medio de expresión de los deseos inconscientes, pero posteriormente lo vinculará con el arte. Además, le da un carácter terapéutico, ya que los niños reproducirán en los juegos los traumas que hayan vivido.
  • Enfoque cognitivo del juego: Piaget define el juego como una actividad que tiene un fin en sí misma. Existe un paralelismo entre el juego y el desarrollo cognitivo. Esto se debe a que la forma en que evoluciona el juego se debe a la evolución de las estructuras cognitivas del niño. 
  • Enfoque socio-histórico del juego: Vigotsky entendía el juego como una necesidad, ya que sostiene que detrás de cada acción encontramos una motivación. El juego puede considerarse como un motor de desarrollo para el niño.

CURSO METODOLOGIA JUEGO 0 A 6 AÑOS

Si te interesa este sector y quieres seguir profundizando sobre el juego infantil y su metodología, te recomendamos el siguiente post de nuestro blog: El juego infantil y su metodología

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