Curso estimulación temprana y discapacidad

Curso Estimulación Temprana y Discapacidad

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Características de los Niños con Dificultades en Primaria

A continuación pasaré a explicar cuáles son los aspectos que normalmente afectan en mayor medida a los niños y niñas en primaria a la hora de desarrollar su aprendizaje de manera correcta. Diremos que un niño presenta dificultades específicas de aprendizaje cuando muestra dificultad en algunas de las áreas de habilidades instrumentales más básicas, como son la lectura, escritura o cálculo. Estas dificultades normalmente tienen su causa en los procesos neurobiológicos del niño, y podrás tener consecuencias directas en actividades como la comunicación hablada, lectura, escritura o cálculo aritmético, además de otras aptitudes como la atención, memoria o percepción. Será importante saber identificar de manera adecuada estas dificultades, para así poder intervenir a tiempo e intentar reducir el impacto que esto pueda tener en el desarrollo tanto cognitivo como emocional del menor. Las dificultades podrán ser mejor diagnosticadas, en general, a partir de los seis o siete años, y se dividen, principalmente, en los siguientes grupos:

• Lectura o escritura. En esta área nos referimos a dislexia, disgrafía, disortografías y otras dificultades para la comprensión lectora. Algunos ejemplos de esto son la confusión de fonemas, fragmentación de palabras, lentitud en la lectura...
• Matemáticas y cálculo. Se trata de dificultades para el razonamiento matemático o discalculia.
• Atención. Los menores también pueden tener problemas para concentrarse, lo que les impide seguir las clases ni completar los exámenes de manera adecuada. Puede haber casos de TDA, TDAH o inmadurez o fragilidad atencional. Los niños y niñas con problemas de déficit de atención requerirán de estrategias de aprendizaje personalizadas

Como profesional en Intervención en Niños con Dificultades en Primaria deberás ser capaz de identificar de manera general los principales trastornos de aprendizaje y definir las líneas de actuación para cada uno, de manera que los niños con más dificultades también puedan desarrollar su capacidad de aprendizaje al máximo. 

Líneas de actuación

Como encargado de la Intervención en Niños con Dificultades en Primaria, deberás conocer y ser capaz de supervisar el seguimiento de una línea de acción recomendada para cada caso. Te convertirás en un profesional capaz de identificar conductas de alerta de trastornos del aprendizaje y podrás ayudar en la detección de los distintos problemas de aprendizaje, que pueden ir desde problemas de atención hasta patologías como la dislexia. También podrás indagar y ayudar a determinar de donde proceden estas dificultades, siempre considerando el eje familiar del niño o niña, con el objetivo de garantizar su seguridad y desarrollo al máximo de sus capacidades. 

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