Curso Autoevaluación de Centros Educativos

Cuando se realiza un plan de autoevaluación tenemos que tener en cuenta que hay que seguir un mecanismo de reflexión, riguroso, crítico y honesto, en donde los principales objetivos son identificar las fortalezas y las debilidades que ayuden a los centros educativos a tener una opinión honesta sobre los procesos académicos que ellos presentan.

En Euroinnova, te ayudaremos a entender todas las bases y fundamentos gracias a nuestro Curso Autoevaluación de Centros Educativos.

¡Sigue leyendo si quieres conocer más sobre este curso!

¿Qué es la Autoevaluación y cuáles son sus objetivos?

Los docentes realizan autoevaluaciones en los centros educativos para que los propios alumnos aprendan a autoevaluarse, es decir, para que aprendan a examinarse a ellos mismos y que puedan recibir su propia retroalimentación. Gracias a ello, pueden saber y analizar qué tipos de medidas hay que utilizar para mejorar todo lo relacionado con el centro.

Muchos docentes usan la Autoevaluación para educar a sus alumnos y que ellos mismos puedan evaluar su propio aprendizaje. Es un instrumento genial para atender, educar, y valorar los ritmos de aprendizaje de los alumnos, y por ello, cambiar el proceso académico y ajustarlo a su aprendizaje. 

En el caso de los alumnos, es obligatorio que ellos contesten a la Autoevaluación con total sinceridad y transparencia, apuntando tanto lo malo como lo bueno, sin importar que eso afecte a su reputación. Esa autorreflexión que realizan es vital para poder detectar cuáles son las fortalezas y debilidades de los alumnos y que sobre todo ellos sean lo suficientemente sinceros.  

A continuación vamos a nombrar los objetivos de la Autoevaluación en los Centros Educativos:

• Para saber hasta qué nivel de conocimiento y entendimiento tienen los alumnos en un determinado tema.
• Algunos docentes emplean encuestas de Autoevaluación antes de un examen para conocer mejor qué temas son los que manejan mejor los alumnos, y de cara a eso, realizar un examen adecuado para ellos y enfocarse en eso.
• Es también beneficioso realizarlo al acabar un temario, y así conocer cuáles son los apartados que menos entienden los alumnos. De esta manera, el docente lo que hace es dar un tiempo para volver a explicar los conceptos que más les resulta complicados a los alumnos.
• En general, sirve para mantener una dinámica trabajadora en clase, mantener también a los alumnos atentos y obligarles a realizar la autoevaluación para que así tengan más interés en lo académico.

En el Curso Autoevaluación de Centros Educativos entraremos más en detalle para que conozcas más a fondo todo lo relacionado con este ámbito, y así darle un gran impulso a tu carrera profesional como docente.

¿Cómo se realiza una Autoevaluación?

Hay muchas maneras de realizar un plan de Autoevaluación, pero las principales son las siguientes:

• En los libros de texto: Al final de cada temario, los docentes que han redacto los libros de texto pueden realizar un apartado de autoevaluación, que permita al alumno (cuando finalice el tema) ser honesto sobre lo que ha aprendido y sobre lo que no ha aprendido.
• Fichas de autoevaluación: En caso de que el docente no haya sido él quien haya redactado el libro de texto, puede por su propia cuenta realizar de manera autónoma una hoja de autoevaluación que entregaría individualmente a los alumnos.
• Plataformas digitales: En esta era digital podemos prescindir de las hojas y realizar encuestas de autoevaluación de manera online, ya sea por alguna plataforma que ya tengamos o crear un foro donde los alumnos accedan y realicen las encuestas.

Para acabar, podemos concluir en que hay muchos beneficios al realizar autoevaluaciones en los centros educativos.

En primer lugar, decir que son aptas para cualquier edad, es decir, puedes hacerlo a alumnos de primaria, secundaria, bachillerato, universidad o formación profesional. No hay un límite como tal, por lo que se puede diversificar en varias edades. En segundo lugar, mejoraremos el autoconocimiento de los alumnos, y evitar que ellos mismos se pierdan en su pensamiento. Por último, también se refuerza el aprendizaje, así, los docentes pueden aplicar y ajustar sus procesos académicos dependiendo de los resultados de la Autoevaluación.

Los centros educativos y docentes, como muchas otras instituciones, necesitan de un plan de evaluación que les permita analizar su rendimiento tanto desde la perspectiva de gestión como de docencia y comprobar que las prácticas educativas que están llevando a cabo son las más adecuadas; mejoran los procesos de enseñanza y aprendizaje y certifican la calidad del servicio educativo. 

¿Cuáles son las competencias de los alumnos?

Las competencias claves son aquellos requisitos académicos que garantizan que el alumno cuenta con los conocimientos suficientes para pasar de curso, o, dicho de otro modo, es el contenido mínimo que debe conocer el alumno para entender el contenido didáctico de los distintos cursos de formación, que son:

• Competencia en comunicación lingüística. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. La primera alude a las capacidades para aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones de la vida cotidiana; la competencia en ciencia se centra en las habilidades para utilizar los conocimientos y metodología científicos para explicar la realidad que nos rodea; y la competencia tecnológica, en cómo aplicar estos conocimientos y métodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos. Competencia digital. Implica el uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.
• Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo.
• Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.
• Conciencia y expresiones culturales. Hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura.

Para que un proyecto salga adelante y tenga éxito es necesario una buena planificación, desarrollo y la consecuente evaluación de resultados, y los expertos coinciden en la importancia que tiene una evaluación de los centros educativos, ya que nos permite innovar y mejorar.

¿Por qué es importante la Evaluación?

Por otro lado, es importante mencionar que la Evaluación ayuda a aumentar la transparencia del sistema educativo y obtener un mayor control de la institución y los agentes educativos, incrementando la competencia y favoreciendo la mejora en la vida escolar.

También hay que tener en cuenta la importancia de la evaluación del profesorado, que permite corregir problemas y ayudar a ofrecer un mejor servicio de enseñanza, contribuyendo a una mejor sociedad y a una mejor imagen del centro, ya que se trata del servicio principal que se imparte en los centros y, por tanto, una de las ventajas competitivas fundamentales de este.

¡Te esperamos en Euroinnova!