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La relación que tienen los medios de comunicación y la educación es un tema de discusión en el mundo profesional, pues se tratan de dos factores dentro de la sociedad con mucho potencial, que si se saben fusionar revertirán sus efectos y se crearían nuevas frases sobre los medios de comunicación y la educación, que no se parecerían a esta: "La televisión es el espejo donde se refleja la derrota de todo nuestro sistema cultural", por Federico Fellini.
Por mencionar algunas de las frases que citan directores de cine, actores, intelectuales, escritores y sociólogos, las cuales ponen de manifiesto todo lo que genera la influencia de los medios de comunicación y la educación, por ejemplo, el humorista Groucho Marx, afirmó: "Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro".
En la actualidad existen muchos canales de comunicación masivo, y aunque sea forzado enfrentarse a tanta información, los maestros se han abocado en crear materiales que permitan trabajar en las aulas y elaborar teorías sobre el papel de los profesionales dentro de la educación para cumplir con la comunicación.
Por otra parte, el sector educativo sigue enfocado en verificar si los medios de comunicación contribuyen con el proceso educativo o no, cómo pueden integrarse con la enseñanza y aprendizaje y si de verdad funcionan para instruir sobre los valores. De modo que siempre será cuestionable la corresponsabilidad de los profesionales de la comunicación en los medios de comunicación y la educación.
Esencialmente los medios de comunicación son herramientas que tienen como propósito servir de canal tecnológico para cumplir el proceso de comunicación. Y aunque se suelen reconocer como medios de comunicación a los medios masivos, existen los que no son masivos, sino interpersonales, como el teléfono.
En el marco de los medios de comunicación y la educación, conviene hacer mención de la clasificación de los medios para conocer el propósito, de modo que se pueda observar su comportamiento, y si cumplen con la finalidad inicial de comunicar con integridad, por consiguiente, un medio de comunicación se va a determinar en informar, educar, entretener, formar opinión entre otros.
Desde todos los puntos de vista los medios de comunicación y la educación, pueden ser un binomio posible, sin embargo, no se debe dejar de pensar en las ventajas y desventajas que tienen para evaluar cómo hacen su aporte a la sociedad.
Actualmente es raro ver qué se confronte y se contrarreste el comportamiento de los medios de comunicación y la educación en la sociedad, coexistimos diariamente dentro de una sociedad sumergida en la mediática y los estilos de vida confluyen con los mensajes que se transmiten por los medios masivos
Los medios de comunicación de masas constituyen un factor dentro de la sociedad determinante, debido a que influyen en la ética, la moral, las ideas, los hábitos, el comportamiento e incluso hasta las costumbres provocando distorsión en la vida de las personas
De hecho, los expertos pueden afirmar que la suma de información que se recibe por la Euroinnova, las películas, las revistas y el internet, es cuantiosa en comparación con la cantidad de contenidos impartidos por las enseñanzas en la escuela.
Por otra parte, se dice que los medios de comunicación no son instrumentos que tengan la responsabilidad de educar, sin embargo, los medios de comunicación y la educación unidos podrían aportar más competencias a los individuos para su desarrollo positivo con sus respectivas ventajas y desventajas.
Los medios de comunicación tratan de incluir en sus programaciones contenido acorde al público en edad escolar, sin embargo, no existe un control efectivo, ya que siempre se percibe y asimila gran parte de la información que no va dirigida a los alumnos.
De manera que, la incorporación de los medios de comunicación al currículo escolar es considerable. Los medios de comunicación y la educación se han vuelto necesarios dentro de los procesos formativos, debido a que están presentes en el material didáctico de las aulas. Sin duda el internet es el medio que se ha incorporado de forma más eficaz en la educación.
Por consiguiente, en gran medida las innovaciones en materia educativa en el aula se relacionan a las Euroinnova (Tecnologías de la Información y de la Comunicación), asimismo los expertos en esta área afirman que la incorporación de los medios de comunicación al currículum escolar es abordada de forma teórica y no funcional.
Sin embargo, usar las nuevas Euroinnova como las pizarras digitales, el internet, sitio Web de noticias, recursos audiovisuales y otros, para educar es más frecuente, que las actividades que ayudan a crear criterios sobre el uso de los medios de comunicación.
En consecuencia, todo este tipo de iniciativas tienen como finalidad ampliar las capacidades de análisis, el pensamiento crítico de los contenidos en radio, televisión y prensa. Aprender a hacer selectivos con la información que presentan, tanto implícita como explícita, y cuidar del desarrollo integral de los individuos, donde intervienen padres, profesores, comunidad educativa y sociedad en general.
Ahora bien, es importante destacar que los medios educativos existen, aquellos que de manera exclusiva prestan sus servicios para educar y formar a los usuarios, y aunque todavía son pocos; como consecuencias de la manifestación del COVID-19 (SARS-CosV-2), se vieron obligados los sectores educativos y entidades gubernamentales a incrementar la apertura e implementación a través de la radio, la televisión y las redes sociales, para seguir las normas sanitarias y continuar con las en modalidad online y a distancia.
Es un camino lleno de oposiciones debido a los intereses económicos y ejes de poder, para que los medios de comunicación y los trabajadores mediáticos comprendan la corresponsabilidad que tienen en el tipo de sociedad que están produciendo, y que es importante que sean conscientes de la importancia que tienen los medios de comunicación y la educación, en conjunto con los comunicadores sobre la prioridad de la Euroinnova.
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