Ana Belén Salinas Lozano

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DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO


Foto de Ana Belén Salinas Lozano

Para mí, ser docente es más que mi trabajo, es mi vocación. Me gusta el contacto con el alumnado, hacerles sentir que siempre pueden contar conmigo cuando lo necesiten y ayudarles en todo lo que esté en mi mano, para sacar el mayor provecho de la formación que están realizando. Me gusta ser empática y asertiva con ellos, además de flexible y comunicativa. 

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  • Diplomada en Magisterio. Ed. Primaria.
  • Licenciada en Psicopedagogía

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Docente formación presencial y distancia. Área: educación, pedagogía terapéutica, orientación laboral, certificados de profesionalidad.

Artículos publicados

Claves para la disciplina y convivencia escolar

Claves para la disciplina y convivencia escolar

Hoy en día, construir una convivencia pacífica dentro del ámbito escolar se está convirtiendo en un desafío para los centros educativos, sobre todo para los de secundaria. Las relaciones interpersonales pueden resultar complejas, y más aún a ciertas edades, como en la adolescencia, cuando comienzan a desarrollarse en mayor medida las habilidades sociales. ¿A qué llamamos "convivencia escolar"? La convivencia escolar hace referencia a estas relaciones que se establecen entre los miembros que configuran la comunidad. La intención es que sean positivas, basadas en la tolerancia, el respeto, la igualdad, solidaridad, fraternidad, paz y conocimiento del otro. Es ahí donde entra la disciplina. Por su parte, la disciplina escolar hace referencia al conjunto de reglas y normas que regulan y organizan la convivencia escolar dentro del ámbito educativo, para que esta sea lo mejor posible. Será aplicable tanto a alumnos como docentes. A través de la disciplina, se mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje, se previenen y corrigen conductas perjudiciales, y se ayuda a crear entornos agradables y cooperativos. Una buena convivencia escolar supone, por tanto, una relación positiva entre sus miembros. Además, permite que se cumplan los objetivos educativos propuestos. ¿Cómo supone esto un desafío? A pesar de contar con una serie de reglas y normas en los centros educativos, es cada vez más difícil construir una convivencia escolar pacífica dentro de su ámbito. La familia, la sociedad y la escuela están en un punto de cambio importante en donde los valores y los modelos a seguir ya no son los mismos que antes. Aquello que los alumnos ven en la familia, no corresponde con los que observan en la escuela. Se ha comprobado que los episodios de violencia en los centros escolares han ido en aumento desde la pandemia, que ha generado efectos a largo plazo a nivel psicológico en los alumnos. Esto podría tener consecuencias en las generaciones venideras, y con ello podría empeorar la calidad en la educación a nivel global. Por ello, es necesario un trabajo conjunto y colaborativo para que el desempeño escolar no se vea afectado. Necesidad de unas normas básicas de convivencia Existiendo unas pautas a seguir por el bien de la convivencia escolar, es menos probable que se den situaciones de hostilidad entre alumnos o incluso docentes. Además, de esta forma los estudiantes pueden aprender sobre civismo y formarse como futuros adultos en sociedad, adquiriendo sentido de la responsabilidad. Todos los miembros de la comunidad deben conocer bien estas pautas para evitar conflictos. No obstante, siempre queda la posibilidad de que surja alguno, por lo que se pretende que, en casos así, se puedan encontrar soluciones de forma pacífica para que todas las partes salgan beneficiadas. Estas normas las elabora el equipo directivo del centro educativo, y tienen como objetivo que dichos miembros que conforman la comunidad escolar sepan cómo comportarse, qué pueden o no hacer, y cuáles son sus derechos y obligaciones. Las pautas quedarán recogidas en los documentos internos del centro, concretamente en el Plan de convivencia. Es importante que estas normas estén bien enunciadas y justificadas con claridad; que sean pocas y coherentes; que sean conocidas y aceptadas por todos y que sean cumplidas. Con ellas se logrará un ambiente ordenado, tranquilo y pacífico. Algunas de estas normas básicas para mejorar la convivencia pueden ser: Ser puntual en la asistencia a la escuela y hacerlo con regularidad Tener actitudes correctas de respeto con profesores y compañeros Respetar los derechos y la dignidad de todos los miembros de la comunidad Buenas condiciones de higiene y salud Respeto hacia la integridad física, moral y emocional de todas las personas Cuidar y respetar la higiene de las aulas No fumar dentro de los centros educativos, ni docentes, ni alumnos Respetar la diversidad No agredir a nadie ni interferir violencia para la resolución de conflictos Mostrar interés por los aprendizajes Llevar a clase todos los materiales necesarios Vestir adecuadamente Ser amables y educados con todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, compañeros, conserjes… El Plan de convivencia, así como el reglamento que se recoge dentro, tienen como objetivo principal prevenir, favorecer la convivencia escolar, detectar y atender de forma rápida cualquier comportamiento incorrecto y constituir una herramienta en casos de acoso. Además, este plan debe incluir un análisis de la situación de convivencia en el centro para conocer las cuestiones en las que se debe insistir, así como una serie de objetivos específicos y métodos de coordinación con los demás miembros de la comunidad educativa. Dentro de este plan deben quedar reflejadas las conductas incorrectas y no deseadas, aquellas que ponen en riesgo la convivencia, así como las sanciones correspondientes que se piensa aplicar a cada una de ellas. Es importante que los decentes trabajen también la convivencia dentro del aula y la educación en valores, para favorecer un ambiente óptimo entre sus alumnos y que todos puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje. Además, pueden plantearse diferentes actividades que fomenten el bienestar y la buena convivencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa, tales como jornadas de juegos al aire libre, charlas o debates sobre temas de igualdad, huertos escolares... De esta forma, ayudamos a convertir los centros educativos en algo más que espacios de enseñanza de conocimientos teóricos. También te puede interesar leer sobre Dilemas morales en la escuela...

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¿Quieres crear tu propio libro infantil? ¡Sigue estos consejos y triunfarás!

¿Quieres crear tu propio libro infantil? ¡Sigue estos consejos y triunfarás!

¿Quieres crear tu propio libro infantil? ¡Sigue estos consejos y triunfarás! En la sociedad actual, las tecnologías están presentes en todos los sectores y experimentan avances a pasos agigantados, y como no, también los están en el ámbito de la lectura a través de los cuentos infantiles interactivos. Haciendo uso de herramientas digitales, los cuentos infantiles ahora gozan de mayor interactividad. Introducen imágenes en movimiento, sonido o animaciones que resultan muy llamativas e innovadoras para el joven lector. Si quieres conocer cómo crear un libro infantil, ¡este es tu post! Quédate y conoce todos los detalles. ¡Vamos! Ventajas de los libros infantiles Estos libros van a favorecer una mayor participación e interacción por parte del niño o niña cuando lee. Se realiza una lectura online, que les proporciona una gran experiencia sensorial, ya que intervienen todos los sentidos. Con este tipo de lectura no solo se mejora el aprendizaje, sino también otras habilidades como la capacidad de análisis, la interpretación y el pensamiento crítico. ¿Dónde encontrar cuentos infantiles? ¡Estas son tus webs! Existen algunas webs fabulosas donde puedes encontrar los mejores cuentos interactivos. Clic clic cuentos interactivos. Incluye títulos originales, pero también versiones. Imágenes con mucho color y unas instrucciones claras para que los niños y niñas puedan ir avanzando. Trip and troop. Pueden leer sus historias favoritas y a la vez practicar inglés. Los cuentos se pueden descargar en el ordenador y además pueden acceder a juegos y series relacionados con los mismos. Educapeques. Donde se pueden encontrar libros interactivos para niños y niñas de 6 a 7 años que se están iniciando a la lectura. Son un gran apoyo para estimular el lenguaje y sobre todo la creatividad. Esta web está especializada en infantil y primaria, y cuenta con multitud de categorías. Smile and Learn. Se trata de una web que ofrece más de 50 cuentos interactivos infantiles, para edades comprendidas entre los 3 y 12 años. Sus historias se centran en inculcar valores y cada una de ellas lleva actividades de comprensión lectora. Milcuentos. Los cuentacuentos en esta ocasión son los propios niños. Se puede seleccionar el que más nos guste, solo hay que presionar a iniciar. Además, se puede ir leyendo por lo que la atención estará al 100%. Cuentos infantiles para dormir. Se puede encontrar de todo, desde canciones o nanas, dibujos para colorear y muchos ejercicios para descargar. Está todo perfectamente categorizado para que sea muy fácil encontrar lo que necesitemos. Estas, entre otras muchas webs, son las que tienes disponibles para acceder a cuentos interactivos. Pero… ¿Cómo podemos realizar un cuento digital interactivo? El cuento interactivo lo podemos realizar nosotros mismos o los niños y niñas. En pocos pasos lo tendremos listo. Vamos a escoger una herramienta adecuada para contar la historia. Podemos encontrar varias como: Storyjumper, TeCuento, Creappcuentos o CreAPPcuentos. Escribe un cuento de forma tradicional, con el título, la presentación de los personajes, ambiente, nudo, desenlace… Luego señala todas las opciones multimedia que vas a incluir en el cuento; imágenes, sonido, música, videos… y comienza a editarlos. Y, por último, al finalizar, podrás publicarlo, compartirlo o descargarlo. Herramientas indispensables para crear tu cuento infantil Vamos a destacar las características de algunas herramientas para realizar nuestras historias interactivas, mencionadas en el paso uno: TeCuento. Es una herramienta creada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación CNSE, para favorecer la lectura de personas con discapacidad auditiva. Se pueden crear cuentos interactivos en castellano o lenguaje de signos. Se pueden personalizar las historias. Storyjumper. Destinada al alumnado de infantil y primaria, y se pueden realizar creaciones desde una plantilla en blanco o predeterminadas. Cuenta con múltiples funciones; insertar imágenes, textos, personajes, audio… Permite descargar e imprimir el cuento, pero mediante pago. Creappcuentos. Se realizan creaciones a partir de sencillas plantillas que encontramos en la App. Te anima a escoger un título, los personajes y el entorno… y los textos aparecen en viñetas. Como podemos ver, son muchas las herramientas e iniciativas para crear cuentos y lecturas interactivas, con el objetivo de fomentar el hábito lector en los niños y niñas, y sin son ellos mismos quien las pueden crear, mucho mejor. Si estás interesado en la creación de libros interactivos, te puede interesar el curso Experto en Creación de Libros Interactivos para iPad. Titulaciones que pueden interesarte ¿Quieres conocer formaciones relacionadas con el diseño editorial? ¡No te pierdas estos programas fomativos de Euroinnova! POSGRADO CORRECCIÓN DE TEXTOS: Postgrado en Corrección y Tratamiento de Textos para Contenidos Editoriales + Titulación Universitaria con 8 Créditos ECTS Máster en escritura creativa online ...

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¿Sabes qué actividades se realizan en aula matinal? ¡Descubre sus beneficios para tus hijos/as!

¿Sabes qué actividades se realizan en aula matinal? ¡Descubre sus beneficios para tus hijos/as!

Las aulas matinales surgen para dar respuesta a necesidades familiares. Padres y madres han de dejar a sus hijos en la escuela antes de comenzar su horario laboral, por lo que este servicio para ellos se hace imprescindible. El horario abarca de 07:30 a 09:00 y se ofrece en los centros de educación infantil y primaria. No es solo un espacio donde los padres y madres dejan a sus hijos, sino un espacio educativo donde se desarrollan actividades enriquecedoras y motivadoras para el alumnado. ¿Qué tipo de actividades para aula matinal se realizan? Se realizan actividades de todo tipo, con el objetivo de fomentar valores como el respeto por los demás, por la naturaleza, tolerancia, empatía y responsabilidad, entre muchos otros. Las actividades se van a desarrollar teniendo en cuenta los intereses, gustos y necesidades de los niños y niñas y sobre todo acordes a la edad que tengan. Algunas de las más frecuentes son: Actividades lectoras. La lectura y sus beneficios es algo que no todos lo niños y niñas han descubierto aún. Es por ello, que se realizarán actividades encaminadas a motivar y despertar en el alumnado el gusto por la lectura. Para ello, se pueden realizar actividades de cuentacuentos, guiado por el monitor /a del aula matinal. Se destinará un espacio para desarrollar juegos populares y de mesa. No solo para que se diviertan, sino también para aprender. Estos juegos van a propiciar el juego en equipo, diversión y lo más importante que los niños vean que pueden constituir una alternativa más sana que las pantallas. Algunos de estos juegos pueden ser el dominó, el parchís o tres en raya. Crear un taller de manualidades. Se pueden realizar en grupo o de forma individual, guiadas por los monitores. Para ello, podemos utilizar materiales reciclados, entre otros. Es una actividad que fomenta la creatividad de los niños y niñas y les ayuda a expresarte a través del arte. Se puede crear un rincón o espacio destinado al cuidado personal y mental. En este espacio, se pueden realizar actividades que favorezcan la higiene personal y otras como el yoga o relajación para mejorar la salud a nivel físico y mental de los niños y niñas. Cuando haga buen tiempo, se puede salir al patio y realizar actividades físico-deportivas o juegos al aire libre. Es importante disfrutar con animales y motivarles a prácticas algún deporte. Taller de reciclaje. Para favorecer y fomentar el cuidado del medioambiente. Se pueden realizar objetos o juguetes con materiales reciclados. Y, por último, se puede proponer un espacio para trabajar el idioma. Sobre todo, en centros bilingües, como apoyo a lo que el alumnado está aprendiendo. Otras ideas de actividades para aula matinal Se pueden realizar murales con las palabras que se saben en inglés, poner canciones, videos, poesías o practicar juegos donde las órdenes sean en inglés. Por tanto, con estas actividades abarcaríamos los tres ámbitos: speaking, listtening, writting. Para poder desarrollar todas estas actividades, es importante que el aula matinal cuente con todos los materiales necesarios, pero que estén allí, para que los monitores y niños puedan acceder a ellos en el momento, y no tener necesidad de prepararlos o comprarlos con antelación. Los materiales deben estar siempre al alcance de los niños y niñas para que puedan utilizarlos en el momento que les apetezca. Libros, cuentos, puzles, plastilina, colores, papel, juegos, juguetes, piezas o cualquier material para realizar manualidades, entre otros. Lo ideal es colocarlos a la vista de ellos, para que puedan cogerlos cuando los necesiten y que estén ordenados. Por supuesto, les instaremos a que cuando terminen de utilizarlo lo devuelvan a su sitio para mantener un orden y así cualquier otro compañero o compañera puede usarlo en otra ocasión. Debemos fomentar también en cuidado hacia todos los materiales. Objetivos del aula matinal con los niños/as Como podemos comprobar, en el aula matinal se pueden desarrollar tareas y actividades variadas, para que no sea un lugar de paso mientras que se espera comiencen las clases. Los objetivos principales que se persiguen conseguir con ellas son: Favorecer relaciones sociales sanas. Enseñar normas de educación y convivencia. Generar actitudes y valores positivos. Propiciar el juego y trabajo colaborativo, para evitar discriminaciones o peleas. Adquirir hábitos saludables de higiene. Reforzar el habla en otro idioma. ¿Qué papel tiene el monitor/a de aula matinal? El papel del monitor en el aula matinal es, por tanto, clave, para que se lleven a cabo estas actividades y se cumplan los objetivos marcados. Debe motivar al niño y desempeñar correctamente su función educadora. Es importante que conozca bien a los niños y niñas, que genere y proporcione un buen clima, que sea empático, divertido, dinámico, mediador y resolutivo. Ha de tener una amplia gama de actividades elaboradas adaptadas a todas las edades y un estrecho contacto con la familia. Es importante, que cuente con autoridad suficiente para hacer cumplir las normas sin ser extremadamente autoritario. Esto es importante para mantener el orden y respeto dentro del aula matinal. El aula matinal es, por tanto, un espacio donde se pueden realizar distintos aprendizajes y que sirve a los padres y madres de gran ayuda para tener donde dejar a sus hijos antes de que comiencen las clases. Formaciones que te pueden interesar ¡Estas son las formaciones online de Euroinnova que más te pueden interesar! CURSO DE MONITOR DE AULA MATINAL: Monitor de Aula Matinal (Titulación Profesional para Trabajar como Monitor de Aula Matinal) Curso en Pedagogía Terapéutica ...

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