Maestría en innovación pedagógica y liderazgo educativo

Maestría en Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo

¿Deseas aumentar tus conocimientos y habilidades profesionales relacionadas con la educación e innovación pedagógica? Te recomendamos realizar esta Maestría en innovación pedagógica.

¿Qué es la innovación pedagógica?

La innovación pedagógica hace referencia a un conjunto de ideas, procesos y estrategias que tienen la finalidad de llevar a cabo el desarrollo de cambios en las técnicas educativas con el fin de establecer sistemas más avanzados y adaptados a los tiempos actuales, la educación e innovación pedagógica además tiene un componente ideológico, cognitivo, ético y efectivo.

¿Cuáles son los seis grupos de enfoques pedagógicos?

• El aprendizaje combinado replantea las rutinas establecidas y la secuencia del trabajo y la enseñanza de los estudiantes para mejorar la comprensión y depende en gran medida de los recursos digitales. Este enfoque tiene como objetivo ser atractivo y coherente para los alumnos, así como optimizar el acceso a la experiencia docente al reducir las tareas rutinarias. El informe analiza tres formas principales de combinación: el aula invertida, los modelos basados en laboratorio y la combinación 

• La gamificación explota cómo los juegos pueden capturar el interés de los estudiantes mientras tienen un propósito serio, como fomentar la autorregulación y las habilidades para manejar la complejidad y lo desconocido. Estas pedagogías se basan explícitamente en las características de los juegos, como la retroalimentación rápida, las insignias y los objetivos, la participación y el desafío progresivo, así como en los elementos humanos de las narrativas y las identidades, la colaboración y la competencia.

• El pensamiento computacional desarrolla la resolución de problemas al observar los desafíos como lo harían las computadoras y luego usa la tecnología para resolverlos. Sus elementos básicos incluyen razonamiento lógico, descomposición, algoritmos, abstracción e identificación de patrones, utilizando técnicas como soluciones aproximadas, procesamiento paralelo, verificación de modelos, depuración y estrategias de búsqueda. El pensamiento computacional visualiza la programación y la codificación como nuevas formas de alfabetización.

• El aprendizaje experiencial ocurre a través de la experiencia activa, la indagación y la reflexión. Sus cuatro componentes principales son la experiencia concreta que amplía potencialmente la comprensión existente, la observación reflexiva, la conceptualización y la experimentación activa. La orientación y el andamiaje juegan un papel fundamental. Las pedagogías de este grupo incluyen el aprendizaje basado en la indagación, la educación para el desarrollo sostenible, el aprendizaje al aire libre y el aprendizaje mediante el servicio.

• El aprendizaje incorporado va más allá de la adquisición puramente cognitiva y de contenido para conectarse con lo físico, artístico, emocional y social. Las pedagogías encarnadas promueven la adquisición de conocimientos a través de las tendencias naturales de los jóvenes hacia la creatividad y la expresión, y fomentan el desarrollo de la curiosidad, la sensibilidad, la asunción de riesgos y el pensamiento en metáforas y múltiples perspectivas. 

• Las multi alfabetizaciones y la enseñanza basada en la discusión tienen como objetivo desarrollar la distancia cultural y las capacidades críticas. Las alfabetizaciones críticas sitúan el conocimiento en sus diferentes contextos políticos, culturales y autorales y deconstruyen narrativas. La discusión en clase, siempre valiosa, se vuelve central para cuestionar las ideas y el lenguaje dominante.

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